李征宇

摘  要：在新的时代背景下，高校党建工作面临着新的形势，原有的管理模式无法与新时期的要求相适应，立足新背景加强高校党建工作的创新与改革刻不容缓。实践证明，以“中国梦”为思想引领，可以为党建工作注入更多活力，让党建工作的面貌焕然一新。基于此，文章在把握“中国梦”思想理念的基础上，对其助力下的高校党建工作进行研究，期望文章的论述和研究能够给相关教育工作者以借鉴和参考，并在广大教师的共同努力和探索下提升高校黨建工作水平。

关键词：中国梦；高校党建；管理研究

中图分类号：G647   文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2023）09-0173-04

党建作为高校党组织的一项重要内容，肩负着“中国梦”实现的职责。在“中国梦”的引领下，加强党建工作的创新和优化非常重要。面对新要求、新挑战，只有积极创新党建工作新思路，才能从根本上提升党组织的服务水平，才能为“中国梦”的实现贡献高校的一份力量。以党委领导的校长负责制在开展以来，党建工作取得了丰硕的成果，但随着外部形势的变化，高校党建工作方式、内容也在发生着改变。面对新情况、新问题，只有加强创新与实践，才能突显共产党的领导优势，构建起和谐的社会，推动“中国梦”的实现。

一、“中国梦”的思想理念

早在2012年，习近平总书记便提出了“中国梦”的思想。“中国梦”以实现民族伟大复兴为梦想，只要努力、满怀信心和期望就可以实现。可见，“中国梦”是党在新时期下的执政理念与目标，即实现国家的振兴，推进社会建设，最大限度地保证群众得到与经济发展相一致的实惠。高校作为人才培养的主阵地，在“中国梦”思想引领下的党建工作中，要全面贯彻和落实习近平新时代中国特色社会主义思想，通过加强高校党的思想建设、作风和制度建设，真正调动起全员的力量，在保证师生利益的基础上推动高校的持续改革和前进，为社会主义建设培养出合格的接班人。共产党员作为高校人员的组成部分，除了在法律范围内谋求自己的个人利益，不得以任何手段和特权谋取私利，这是“中国梦”实现的要求，也是永葆党发展活力的要求。在党的建设中，只有克服特权思想，才能让“中国梦”早日实现［1］。

二、“中国梦”背景下高校党建工作发挥的主要功能

（一）信仰追求功能

理想信念即对未来的追求，一旦形成就会内化为学生持久的动力。“中国梦”不单是“自强梦”，也是人民追求美好生活的“幸福梦”，应该成为每个中国人共同的梦想。学生作为民族的未来，是推动“中国梦”实现的核心力量，学生党员作为学生群体的骨干队伍，肩负着重要的责任和使命。党的信念需要他们去宣传，党的事业需要他们推动。他们只有保持思想先进、行为规范，才能永葆党的先进。由此可见，以“中国梦”为党建工作的思想理念，能够让学生坚持自己的梦想，并在追求中形成坚强的意志和无穷的动力。尤其是我国正在转型期间，受到西方思潮的影响，部分学生党员出现思想迷茫、理性缺失、民族意识弱化的问题。以“中国梦”的思想理念做引领，可以强化他们的“抗体”，让他们坚定社会主义理想信念，并做为“中国梦”的宣传者、践行者［2］。

（二）精神激励功能

任何一项伟大的事业都需要强大的精神力量做支撑。“中国梦”作为中国人的精神力量，催人奋进，鼓舞人前行。“中国梦”的理想信念呼唤着每个人为了幸福生活而努力，以确保自身、国家的长久发展。说到底，高校党建工作是人的工作，必须树立起“以生为本”的目标，鼓励他们全面提升与发展。因此，要给予学生更多的关心、爱护，并为他们提供发展的平台，激励他们不断向前。以“中国梦”为引领，可以调动党员学生的内在动力，让他们坚信只要付出就能在自己的舞台获得成功，不要因为一次的失败而动摇自己的信念和斗志。当这种价值观渗透于学生内心，达成共鸣之后，学生会产生强大的热情和动力，并热爱祖国和人民，将自己的发展融入中华民族伟大复兴中，让“中国梦”焕发出新的生机与活力。

（三）力量凝聚功能

“中国梦”的实现需要在党的领导下凝聚人民的力量。“中国梦”理念以强大的号召力、感染力将各族人民凝聚在了一起，在推动社会主义事业发展、建设小康社会过程中发挥着重要的作用。以“中国梦”为思想引领的高校党建工作，不单可以凝聚人心，还能促使党员学生保持追求进步的希望参与到各项活动中，以形成强大的精神力量，推动青年学生奋进、发展。中国特色社会主义道路即将个人与国家统一起来，将民族和社会凝聚起来，通过“三步走”战略引领，一步步地前进，进而实现自身的发展、国家的强大、民族的振兴。

（四）行为导向功能

目标太远会让人望洋兴叹。只有将伟大的“中国梦”目标转化为现阶段的小目标，才能激起学生的斗志。只有扎实走好每一步、落实好每一项工作，才能实现远大的理想。共圆“中国梦”、共唱“中国歌”，可以为学生构建起积极、奋进的氛围，这种良好氛围可以让学生永远保持党的优良传统，以助力学生良好品性的塑造、以坚定学生的理想信念。在“中国梦”的追求中，社会的正能量才能显现出来，通过一个个真实人物事迹的传播，规范学生的行为、引领学生的思想，助力他们正确价值观的形成。因此，将“中国梦”纳入高校党建工作中，帮助学生树立起正确的奋斗目标，是培养具有较强执政能力人才的基础［3］。

三、高校党建工作对人才需求的分析

（一）目标任务需求

高校工作的中心即育人，为社会主义现代化建设培育人才。基于高校工作的核心定位，高校要注重学生自我意识的激活，引领学生思考如何实现自我价值。学校要想培养出具有家国情怀、志存高远的人才，必须教育学生如何定义志向，以党的理论为内容，以党建为抓手，让学生立足“中国梦”的实现视角眺望。因此，人才培养、教学任务的完成都必须以党建理论作支撑。

（二）人才培养组织形式的支持

人才的培养是一个系统、发展的过程，高质量的教育不单要有知识、技能傍身，更要有科学、严谨的教育管理体系作支撑。高校党建工作作为新时期人才培养的载体，要发挥好党组织基层先进性、积极性的功能，依托组织结构建立人才培养的平台，并通过党建工作形式的创新促进学生思想政治水平的提升，通过健全学生的思想政治逻辑体系，拓宽人才培养路径。同时，还需要学校基于专业需求，加强理论与专业的结合，力图将党建工作落实下去。另外，党建工作的创新还要有严谨治学的态度，尊重学生的研究成果，為他们的专业发展提供组织保障［4］。

四、“中国梦”形势下我国高校党建工作面临的问题

（一）党员发展不均衡，组织建设覆盖不完整

在高校党员发展工作中，高年级党员特别是毕业生的发展速度快，但低年级党员发展数量少、速度慢。学生在校时间短、模范引导力量不强的现实情况，直接削弱了党员分子的入党积极性，难以发挥“传、帮、带”的作用。新背景下的高校多元办学，学生公寓社区化、分学制管理，党建工作没有向外延伸，一定程度上影响了党组织的战斗堡垒作用。

（二）教育放松，意识薄弱

市场经济的发展和壮大一定程度上使部分学生的入党动机不纯，党员意识薄弱，只有以党的宗旨对这些党员学生开展教育，帮助他们树立起正确的党员意识和崇高的荣誉感，才能让其将自身的党员先锋模范带头作用发挥出来。同时，学校党员管理教育中存在强调发展忽视教育的现象，还有部分党员只关注当前的发展而忽视了日后的提升。上述现象的存在严重影响对党员学生后期教育管理的连续性［5］。

（三）从事党建工作者的素质有待加强

党建工作者只有具备过硬的政治素质、丰富的理论知识和教学经验，才能实现党建工作在新时期的创新。但当前的党建工作者综合素养与需求存在明显差异。高校党建工作一般由辅导员、教学人员担任，这些人员因思想上的忽视、行动中的欠缺，难以将党的理论、基本纲要和路线进行下去，进而阻碍了高校学生党员的发展和教育。

（四）党建工作内容空泛化，专业和党建工作没有形成契合

当前的高校教师将任务放在了课题研究、教学工作上，而学生重专业轻党建的思想较为普遍，这一现象与当今思想理论与专业契合度低有着直接的关系。党建政治理论学习方式单一、内容与现实的契合度低，主题教育、党建活动全部停留在形式上，难以对学生产生深远的影响。只有加强思想理论与专业知识的结合，结合学生思政教育和专业教学，丰富党建工作内容，才能为国家、社会培养出高素质的人才。

五、“中国梦”下高校党建工作的策略

（一）理论创新

理论是方向，实践只有在正确、先进理论的指导下才能朝着正确的方向前行，才能少走弯路。当今中国依然在社会主义发展阶段，“中国梦”作为一个远大的梦想，需要几代人的努力和辛勤劳动。这也从侧面反映出“中国梦”的实现是一条长期发展的道路，必须加强先进理论的指导。高校党组织，必须加强对新教育理念的研究，通过党建思想和高校工作结合，用先进理念武装学生，从思想上解决学生入党的问题。另外，高校要着力加强业余党校的建设，遵循层次、提升的原则，做好学生入党的教育工作，通过基础知识、理论培训确保党教工作的实效性、针对性。当下很多高校已经建立专门的党建理论研究机构，比如山东大学、山东理工大学，这些学校在汲取党重要会议精神的基础上，结合本校的实际情况制定了一系列的党建方针政策，并形成了系统的党建理论，这是一个好的现象［6］。

（二）制度创新

在2013年“两会”期间，习近平总书记再次提出“中国梦”的理想信念，并指出“中国梦”的实现必须凝聚国内的一切力量，同时要明确依法治国的重要性。从中可以看出人民、制度是中国梦的关键词。确实，以“中国梦”为指导的高校党建工作的开展，必须以健全的制度作支撑。制度建设是党与国发展的根本，是治党、治国的根本之策。缺少制度不成方圆。高校党建工作的创新与发展，必须以《高等学校党建工作基本标准》《中国共产党高等学校基层组织工作条理》为准则，立足全局，明确学校的中心地位，健全党内制度形成配套，衔接具有约束力的系统制度体系，是推动高校党建工作持续开展的基础保障。重点的建设工作还是要落实到如下几个方面：第一，建立常规性的教育机制，保持党员思想的先进性，以推动管理工作的有序开展；第二，建立党员联系群众的长效机制，群众是党工作开展的后盾与基础，只有秉持“从群众中来到群众中去”的原则，才能将党建工作的宗旨真正落实下去；第三，健全流动党员管理机制；第四，健全党校抓基层的管理机制；第五，建立高校“双培养”的制度，将学生培养成社会需要的人才是时代和社会的共同要求；第六，建立党支部指导员制度，指导员要通过严格规范自己，为新党员做好榜样力量，以督促他们不断发展和进步。

（三）课程内容的创新

为了将党的理论落实到学生中去，提升他们的政治素养，高校必须定期举办专题讲座和报告会等活动，比如入党分子培训班、党员预备班。通过培训、专题报告会的形式向大家讲述共产党的奋斗史、建设史、发展史，并以当下社会热点话题来深化学生对知识的理解。这种方式不单拓宽了学生的视野范围，同时，紧贴现实可以解决学生在学习中的困惑，以真正调动青少年学生的学习热情。尤其是在社会多元化时代，复杂、不断变化的信息会扰乱人的思维，让人不知所措。培训班、专题讲座的开展可以让学生对“中国梦”的思想有更深的认识，让学生把握“中国梦”的实现路径，进而从不同视角分析，以提升学生对“中国梦”的深刻理解和认识。如此，学生才会将自己的梦想融入“中国梦”的建设中来，才能扬帆起航，用自己的力量推动“中国梦”的实现［7］。

（四）创新工作实践

随着高校功能的拓展，其担负的责任和使命也越来越重。加之社会快速发展下人才培养的复杂性、多变性，高校党建工作面临着巨大的挑战。在这一现实背景下，高校党建工作只有加强“中国梦”的指引，将党建工作提上日程，明确政治立场，才能实现高校党建工作在新时代的创新与发展。从实践视角，高校党建工作必须从如下几个方面进行：第一，构建良好的政治文化氛围，推动高校党建阵地从课堂向生活拓展，在学生社团中建立党支部，将党组织、工作覆盖到学生生活的各个方面，以实现对党员学生的教育和先进分子的培养。第二，基于社团，开展内容丰富、形式多样的文化活动，确保社团活动的社会主义方向，让学生在参与中实现自我管理和教育。第三，高校党组织要以时代发展为准则，利用互联网的开放性、交互性特征，建立以网络平台为支撑的党组织，实现党建工作的创新与发展，进而从根本上提升党建工作的有效性。第四，拓宽党建工作的社会阵地，将生产实习基地作为理论教学基地，通过建立社会党组织、发挥产学合作的优势条件，在共同育人下避免党建工作“纸上谈兵”。

（五）育人平台的创新

党建工作与专业建设的结合、服务育人等都是党建工作服务平台建立的目的。高校担负着人才培育、师资力量发展的重任。在“中国梦”的时代背景下，学校还要肩负起民族复兴的责任，专业建设落实到位更需要党的先进理论指导、党建机制的协助。同时，人才培养也必须在现实中不断地创新与探索。完善的党建服务平台建设，不单可以为师资力量提供基础保证，还能让学生的理想信念情况得到关注和帮助。高校可将困难学生与党员教师、优秀学生结成对子，通过学习上的帮助和支持，形成“先进带后进”的良好氛围。

六、結语

综上所述，高校党建工作的推进要明确人才培养目标与方向，同时要发挥好学生的钻研精神，激活教师团队的活力，以推动高校党建工作的持续开展。学校党建工作必然有鲜明的时代特征，也必须接受和应对来自社会的各个挑战和机遇。这些特点、要求会对高校党建工作产生实质性影响。高校党建工作只有坚持“中国梦”的思想理念，以民族复兴为重任，从多方入手，才能解决高校党建工作在新时期出现的问题，才能通过以党带校、推动学校的长远发展。

参考文献：

［1］ 孙卓. 中国梦”背景下高校党建管理研究［J］. 山东农业工程学院学报，2015（04）：124-125+131.

［2］ 陈范华，常智敏. “中国梦”视域下高校统战工作创新机制研究［J］. 学校党建与思想教育（高教版），2014（02）：89-91.

［3］ 董薇，钱俊. “中国梦”视域下高校学生党员队伍建设的思考［J］. 江苏建筑职业技术学院学报，2017（04）：89-91.

［4］ 黑嘉鑫. “中国梦”视域下高校学生党建工作创新问题研究［J］. 辽宁省交通等专科学校学报，2016（01）：48-52.

［5］ 张丹，李川. 在“中国梦”视域统领下的高校学生党建工作创新思考［J］. 卷宗，2015（05）：142-143.

［6］ 刘哲. 基于“中国梦”形势下高校学生党建工作的思考［J］. 才智，2014（17）：84.

［7］ 李运仓，郜文华. 中国梦视角下的高校党建与校园文化建设关系研究［J］. 农家科技（下旬刊），2013（09）：112-113.

（荐稿人：朱红娜，新疆师范大学组织部副教授）

（责任编辑：罗欣）