刘涛 吴欣遥

摘  要：古田会议锻造的“政治建军”原则启示，高校必须坚持党的领导，牢牢掌握思想政治工作主导权。高校党委要深刻认识到党的领导的最高原则是党中央集中统一领导，进而发挥思想政治工作的生命线功能。同时，要加强高校党的基层组织建设，充分发挥宣传工作作用，不断提高运用基层组织开展丰富而有效的思想政治工作的能力。古田会议锻造的“思想建党”的光辉精神，从教育内容和教育方法两方面而言，都对新时代高校思想政治工作的开展具有重要的指导意义。

关键词：古田会议；新时代；高校思想政治工作

中图分类号：G641   文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2023）09-0149-04

1929年12月，红军第四军在福建古田召开第九次代表大会，史称“古田会议”。古田会议对党和人民军队的历史发展产生了深远影响。特别是它所确立的“思想建党、政治建军”的原则，对思想政治工作的重视及其提出的一系列组织、宣传、教育等有关思想政治工作的方法，对新时代思想政治工作的开展仍然有着极大的借鉴价值。文章以新时代高校思政工作为论述对象，着力阐释古田会议精神对其具有的重要启示。

一、坚持党的领导，掌握高校思想政治工作主导权

（一）强化党对高校思政工作的全面领导

古田会议召开之前，有些同志持有“司令部对外”“政治部对内”的观点，试图将政治工作机关隶属于军事机关。这一观点的后果必然导致党对军队领导权的弱化。针对此种情况，在“九月来信”中，中央明确指示：红军由前委指挥，党的一切权力集中于前委指导机关，是绝对不能动摇的原则［1］。随后，古田会议将“司令部对外”的主张定性为党内非无产阶级意识的不正确倾向问题，批判了单纯军事观点的错误论调，锻造了党对军队绝对领导的政治建军原则。

古田会议精神告诉人们，党在任何时候都必须牢牢掌握军队的领导权，绝对不能将党和军事、军队分离。政治建军的首要意义就在于军队要接受党的领导和指挥，军队的运行和建设必须体现政治性。不仅军队如此，其他领域亦如此。党的十八大以来，党中央指出，党的领导是党和国家的根本所在、命脉所在，全党必须自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致［2］。因此，在理解党与高校思想政治工作的关系时，必须清醒地认识到，高校必须坚持党的领导，牢牢掌握思想政治工作主导权［3］。

首先，高校党委要深刻认识到党的领导的最高原则是党中央集中统一领导。高校党委必须在贯彻教育理念、落实教育方针等各方面同党中央保持高度一致。其次，高校黨委应认清思想政治工作的重要性。古田会议精神告诉人们，思想政治工作是一切工作的生命线，是做好其他工作的必要保证［4］。高校党委要善于做思想政治工作，加强思想政治工作的引导性和渗透性［5］，将思想政治工作贯穿教育教学全过程。这关系到高校对社会主义办学方向的坚持，关系到高校成为为党育人、为国育才教育阵地的基础。第三，要强化高校党委的主体责任。高校党委在落实思想政治工作各项措施等方面必须负起相应的领导责任。

（二）加强高校党的基层组织建设

在古田会议召开前，党内组织工作存在着较多问题，这些问题包括党的组织路线问题、党的组织松懈问题等。针对党内存在的组织松懈问题，古田会议进行了分析并提出纠正的方法：第一，从思想政治的高度对所有党员和想加入党组织的人员进行严格要求。凡是政治观念错误的党员，一律清除出党。对新入党的人员，介绍人要严格审查其思想政治观念，思想政治观念没有错误的，才能介绍入党，且介绍人要对所介绍的人员负责。第二，严格落实党组织对党员进行思想政治教育这一重要任务。第三，严格执行纪律。第四，除了专门从事党务或党组织要求其承担专门任务的党员，其他每位党员都要从事相应的社会职业。第五，加强上下级联系。上级对下级的报告要有详细的讨论和答复，不能敷衍了事。第六，支部大会、支委会、党小组会等，要严格履行按期开会制度［6］。对组织路线问题，会议也提出了支部建在连上、将党员干部与一般党员进行混编等解决办法。

古田会议精神昭示，新时代高校思政工作离不开党的领导，离不开高校党的基层组织建设。古田会议决议中就党组织建设提出的一系列光辉思想，对今天的高校思想政治工作仍然具有重要启示。具体体现在下列方面：其一，党员发展要严把“质量关”，特别是党员一定要有正确的思想政治观念；其二，加强对党员队伍的教育，使广大党员在接受思想政治教育中锻造理想信念，强化使命担当；其三，严格落实各项党规党纪。例如，高校各基层党组织要严格履行“三会一课”制度，按要求召开组织生活会，进行党员民主评议。同时，应落实高校党委领导干部过双重组织生活制度，按规定参加学校党委和所在支部的各项活动。其四，推动党建与业务双融双促。基层党组织中的党员除了做好各项党内工作，还应承担相应的业务工作，如高校教师党员应承担教学、科研等业务，并在各自的业务领域发挥党员的先锋模范作用。其五，加强高校党委与高校基层党组织之间的联系，加强上下级党组织之间的联系。这些都是古田会议精神对新时代高校党的基层组织建设和高校思政工作的启示。

（三）发挥宣传工作在高校思想政治工作当中的作用

《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》指出，思想政治工作大格局的完善需要接受党委统一领导，党政共同发力，同时应注重宣传部门的组织协调［7］。古田会议精神也非常强调对宣传工作的重视，会议将“红军宣传工作问题”作为一个大项进行了专题研讨。在古田会议决议中，将宣传工作视为红军的主要任务和红军的第一个重大工作［8］。会议还从宣传内容和宣传技术两大方面分析了相关问题，并提出许多详细、具体的改进意见。

从古田会议重视宣传工作的会议精神出发，其对加强新时代高校思想政治工作所具有的启示有：首先，在宣传内容方面，古田会议强调对学生群体、青年群众进行宣传工作的重要性；强调宣传工作在内容上要与时俱进，应在不同时期制定不同的宣传口号。结合高校思想政治工作而言，宣传是必不可少的环节，高校要充分重视通过宣传工作去提升大学生思想政治素养。同时，需要结合各阶段的宣传工作重点、结合大学生的思想特点来制定切合学生实际的宣传工作内容。其次，在宣传技术方面，古田会议强调宣传传单、壁报等的编印要快速、内容要丰富多彩，强调音乐歌谣、画报等艺术形式在宣传工作中的运用，强调化妆宣传、口头宣传、文字宣传等宣传形式要协同发力等。在开展高校思想政治工作中，也应高度重视宣传的技术方面。虽然现在的宣传形式不再拘泥于传单、壁报，更多的是采用网络新媒体等形式，但正如古田会议所启示的，网络新媒体同样需要快速、及时、准确地进行宣传更新。在进行文字宣传的同时，也要注重将音乐、绘画、舞台表现等艺术形式融入宣传工作中［9］，以优秀的文艺作品为载体开展大学生思想政治教育。

二、突出教育内容，不断提高学生思想政治素质

古田会议指出，教育问题是红军党内最迫切的问题［10］。新时代高校思想政治工作同样离不开对教育的重视。

在教育内容方面，古田会议共列出十项内容，这十项内容大致可归纳为四类。第一，思想政治理论教育。内容包括对马列主义的理论学习和对党内错误思想的分析等。第二，组织路线教育。内容包括组织常识、群众工作的策略和技术等。第三，时事与形势教育。内容包括对反机会主义和对反对派问题的讨论、革命形势与未来前途等。第四，社会经济教育。内容包括对社会经济形势的分析与解读等。正是由于对上述教育内容的重视与实践，古田会议锻造了着重从思想上建党、保持党的先进性的中国共产党“党魂”［11］。

古田会议所锻造的思想建党的光辉精神，对新时代高校思想政治工作的开展仍有重要的指导意义。从教育内容而言，选择正确、适当的内容去教育引导学生，是高校开展思想政治工作的基石。

首先，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。高校教师要将习近平新时代中国特色社会主义思想融入课堂教学之中，这不仅体现在思政课教学中，还要通过各专业、各学科的课程思政协同发力，共同锤炼提升大学生的政治理论素养。

第二，教育引导学生正确认识我国发展的历史经纬。这包括对学生进行马克思主义理论、党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等内容的教育。上述两点与古田会议提出的重视思想政治理论教育、重视社会教育的内容是一致的。

第三，教育引导学生正确认识世界发展形势和当前我国的发展理念、发展战略。当今世界正经历百年未有之大变局，世界进入动荡变革期。高校思想政治工作需要加强形势政策教育，使学生深刻理性认识当今世界格局的新变化、新发展。这与古田会议提出的重视时事与形势方面的教育内容具有内在相通性。

第四，教育引导学生正确认识自己所肩负的时代责任与历史使命，激励学生把个人理想融入祖国的事业发展中。在2014年10月召开的全军政治工作会议上，习近平总书记坚定地强调，要把坚定官兵理想信念作为固本培元、凝魂聚气的战略工程。由此可见，理想信念教育不仅是当年的古田会议在面对红军党内八个错误思想时提出的应对措施和教育内容，也是今天军队思想政治建设的重要方面，同时还是在新时代加强和改进高校思想政治工作的核心。

三、善用教育方法，切实提升高校思政工作效能

在教育方法上，古田会议也详细探讨并列明了多种教育方法，大致可归为七类：第一，用阅读报刊书籍的方法进行教育；第二，上政治课；第三，召开组织会议；第四，用谈心谈话等方法进行教育，如早晚点名谈话、个别谈话、集合讲话、批评等；第五，用举行艺术娱乐活动的方法进行教育，如开展踢足球、捉迷藏、音乐、武術等活动；第六，用改善士兵待遇的方法进行教育；第七，用适当分配党员参加实际工作的方法进行教育。

古田会议所采取的教育方法，对新时代高校思想政治工作也有着重要启示。首先，必须重视和用好思想政治理论课这一开展高校思想政治工作的重要载体，思政课教师应注重启发式的教学方法，上好思政课。古田会议在谈到上政治课的方法时，强调采用启发式、讨论式、由浅入深、由近及远等方法传授政治课程。新时代高校思政课教师也应以问题式、启发讨论式方法为主要教学方法，科学设置教学内容和教学环节，以问题带动学生思考与学习，以启发引导学生不断得出正确结论。同时，古田会议还提出“以姿势助说话”“后次复习前次的概念”等方法，强调教师教态、教学复习对政治课教学的重要性，这些对今天的高校思政课教学仍有启迪意义。

其次，发挥各种党内会议、组织活动的作用，做好思政工作。新时代党的建设不断加强，高校可以结合支部“三会一课”、组织生活会、民主评议、谈心谈话等方式，开展思想政治理论学习、心得交流、批评与自我批评等活动。在此过程中，使广大师生党员不断锤炼党性、提升政治素养。

第三，党建带团建，提升思想建设。通过开展“青年大学习”、微党团课、观看线上思政名师讲座、线下读书交流会、党史学习教育报告会等多种活动形式，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想；通过开设“青马工程”大学生骨干培训班，邀请学校党委领导讲授党课等方法，着力培养新时代合格的青年马克思主义者；通过建设新媒体和传统团刊宣传教育阵地，守好意识形态阵地关口，传播新思想，弘扬主旋律。

第四，坚持显性教育和隐性教育相统一，实现全员全程全方位育人。除了运用上好思政课、开好党内会议等显性教育方法，还需要挖掘用好课程思政、文化育人等隐性教育方法。例如，古田会议提到，可以通过举行艺术、体育等活动的方法来开展思政工作。

第五，将解决思想问题与解决实际问题相结合。古田会议精神告诉我们，思想政治工作不是空洞的，而是深入人心的，它必须与实际相结合。例如，古田会议主张改善士兵待遇，将其作为对士兵进行政治教育的方法。这充分考虑到士兵的现实需求，包括身体上的、精神上的、物质上的多种正当合理的需求，并给予关注和解决。这启示在新时代开展高校思政工作的过程中，要关心高校师生正当的现实需求，注重解决大家的实际问题。

第六，要因时、因地、因人、因事制宜，开展思政工作。古田会议精神启示，思政工作要将一般与特殊相结合。就高校思想政治工作而言，要注意本科生与研究生、新生与毕业生、青年教师与老教师等群体各自的特点，以及不同专业的特殊性，从而因时因地因人因事制宜来开展工作，增强高校思政工作的针对性与实效性。

参考文献：

［1］ 刘永路. 古田会议史实需要把握的几个重要细节［J］. 政工学刊，2014（11）：10-13.

［2］ 中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议［J］. 党建研究，2021（12）：11-45.

［3］ 吴晶，胡浩. 习近平在全国高校思想政治工作会议上强调 把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面［J］. 中国高等教育，2016（24）：5-7.

［4］ 李方祥，汪炜伟. 多维视域下的古田会议研究［M］. 北京：社会科学文献出版社，2016：61-69.

［5］ 郑永廷. 把高校思想政治工作贯穿教育教学全过程的若干思考［J］. 思想理论教育，2017（01）：4-9.

［6］ 中共中央文献研究室编. 毛泽东文集：第一卷［M］. 北京：人民出版社，1993：89-90.

［7］ 中共中央 国务院印发《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》［J］. 旗帜，2021（08）：5-6.

［8］ 中共中央文献研究室编. 毛泽东文集：第一卷［M］. 北京：人民出版社，1993：96.

［9］ 邢华，沈骊. 以文艺作品为载体开展大学生思想政治教育［J］. 北京教育：高教版，2018（07）：131-133.

［10］ 中共中央文献研究室编. 毛泽东文集：第一卷［M］. 北京：人民出版社，1993：94.

［11］ 赖文燕，傅柒生. 古田会议召开的历史背景分析［J］. 思想政治工作研究，2014（10）：20-24.

（责任编辑：陈华康）