李铁华

沈阳市和平区南京街第九小学是一所具有红色基因和历史积淀的传统名校，师资力量雄厚，拥有多个市级优秀教研组，沈阳市王智名师工作室、田玥名师工作室、和平区少先队田玥总辅导员工作室、和平区高飞名班主任工作坊先后落地我校。

我校先后获得国际STC科学教学实验学校、全国品质课程实验学校、国家级基础教育实验中心外语实验学校、辽宁省课程改革实验工作先进集体、辽宁省教师专业发展行动研究基地校、辽宁省“校本教研制度建设”实验学校、沈阳市教书育人先进集体、沈阳市首家外语特色学校、沈阳市首批少先队工作示范校、沈阳市首批劳动教育示范校等殊荣，是一所在传承中不断创新和发展的学校。

一、明晰辦学理念——择高而立，向宽而行

坚持理念引领，让学校文化内涵在传承中创新与升华，使学校师生都拥有“择高处立”的境界和“向宽处行”的胸怀。

我校以“大视野教育”为办学特色，坚持“办人民满意学校，办大视野的教育”的办学理念，引领师生“胸怀祖国，放眼世界”，以国际视野丰盈童心，用民族情怀润泽心灵，努力让学校成为学生打开视野、放飞理想的地方，成为孵化名师的摇篮；努力将学生培养成“大视野，爱家国，会学习、爱探究，多运动、爱健身，懂审美、爱艺术，勤劳作、爱生活”的有用之材，让教师成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心、有宽阔视野”的优秀教师。

二、凸显办学特色——胸怀祖国，放眼世界

学校不断深化“大视野教育”办学特色，从多维度践行、从多方位凸显这一特色。

（一）国韵传承——写中国字，诵古诗文

学校以“写好中国字，做好中国人”“与诗文相伴，与经典同行”为切入点，引导师生共写方方正正的中国字，共诵韵味绵长的古诗文。通过师生全员参与的汉字书写大赛、古诗文积累大赛来润养民族文化底蕴，传承国韵国风。

第一，开展“写好中国字，做好中国人”活动。每周三下午的课后服务时间，全校师生都全心投入到硬笔书法练习中，看“九口方格”创始人曹军老师的书法讲座视频。每学期，学校都举行师生全员参与的硬笔书法大赛，并评选出优秀作品进行展示。

第二，开展“国风雅韵诵经典” 古诗词竞赛活动。参赛师生先进行笔试，优胜者再进行现场大赛。每一个选手都用自己扎实的国学基本功认真作答，展示着对中华文化的无限热爱。

第三，成立成语篆刻社团。学生凝神创作，一刀一画，将一个个成语落于石上，一方方钤印镌刻出浓浓的中华文韵。

这些活动为学生的未来打下了良好的基础，增强了师生对中华文化的认同感，提高了学生的文化自信。

（二）放眼世界——拓宽视野，博大胸襟

我校秉承“大视野教育”的初心，搭建“让学生与世界相遇”的舞台，让学生能成为视野与内心都无比宽广的人。

1.外语活动拓视野

作为沈阳市首批外语特色校、辽宁省外国语理事单位，学校多年来不断打造外语特色，开展形式多样的英语特色活动，如英语沙龙、英语剧团、英文广播、英文书写竞赛、英文歌曲竞唱、英文诗歌俱乐部、创办《童眼看世界》英语校报等。学校还设立英语年，开办英语开放周、英语文化节，为学生搭建实践的平台，使学生提高英语学习兴趣，提升英语能力。

学校还参加了多项对外交流活动，如“帆之翼”合唱团参加了中德友好交流演出，我校学生代表作为小使者接待了来沈阳访问的中东欧友好国家代表团，并在音乐会上献上童声合唱《友谊地久天长》。

2.学业展示拓视野

每学年，我校都在一年级开展以“胸怀祖国，放眼世界”为主题的学业展示活动。学生用他们稚嫩的声音和充满深情的表演，将一年来的学习成果进行展示，家长们全员参加，专注地观看孩子们的展示。

3.网上活动拓视野

学校充分发挥官方公众号的效能，在网上开展了一系列活动：一是“用声音点亮生活”活动，包括“诵经典”“读英语”“讲百科”；二是“云端树叶画展”，关注人数近十万；三是“字如其人——少年书友论道”线上书法展，让书法爱好者交流切磋；四是“巧手厨艺大比拼”，让大家看到了孩子们令人称赞的劳动技能；五是“九校朗读者”诵读展，学生读出了对劳动者的崇敬，对母亲的热爱，对生活的向往；六是“艺起向未来”艺术技能与作品展，充分展示学生的艺术风采；七是“九校悦读”系列读书活动，通过读书笔记展、好书推荐、名师引读，让学生爱上阅读。

（三）精品课程——挖掘资源，研发创新

学校充分发掘家乡的独特风景风情，将临近的民俗特色浓郁的西塔地区、老北市地区及家乡的特色建筑作为研发基石，抓住关键节点，不断研发儿童线描校本课程，并探索出“看—悟—画—述”的教学模式，打造出更加完善的精品校本课程——《线的“视”界》。此课程曾在沈阳市校本课程现场会上进行交流，还被评为“沈阳市优秀精品校本课程”，并推送到国家级平台。

学生绘制的线描长卷《西塔繁荣图》被称为“现代版的《清明上河图》”，于2018年在和平区庆祝改革开放40年成果展上进行了展出。2019年，在沈阳市庆祝中华人民共和国70华诞传统文化节活动中，我校的小画匠们呈现的70米线描画卷《妙笔绘家乡，绚丽大沈阳》，绘出了家乡沈阳的新旧变化，表达出赞美祖国的强盛和作为沈阳人的自豪。2021年，恰逢中国共产党建党百年，学校组织学生完成了百幅党史线描画，举办了献礼建党百年《童画话百年党史》线描画展，并制成百米长卷，向党的百年华诞献礼。《童画话百年党史》儿童线描课程，还在沈阳市“四史”精品校本课程评比中获特等奖。

（四）艺术熏陶——中西文化，相伴相融

1.清晨时光，歌声相伴

每天七点半播放优秀歌曲是我校“清晨时光”的一项主题活动。每天一个主题，如歌唱祖国、歌唱家乡、歌唱劳动等，以古诗歌曲、英文歌曲等多种形式，使学生陶冶情操、拓宽视野。

2.少年舞者，领衔登台

学校开展特色课间活动，为喜爱舞蹈的学生搭建展示平台，少年舞者领衔登台，利用间操、午间时间领舞，带动全校师生共学。课间活动更加丰富，学生既得到了锻炼，又受到了美的熏陶。

3.艺术社团，尽展风采

学校的“帆之翼”合唱团、“银帆”管乐队多次登上市区的展演舞台，取得佳绩。通过演唱、演奏中外歌曲、乐曲，让孩子们徜徉在艺术之海中，对中外文化有了更广泛的了解。

（五）视野研学——走进生活，了解社会

秉承带领学生走出去的理念，我校进行“大视野教育”，开展多渠道研学。一是利用学校周边的各种基地进行研学，如八一公園、满洲省委旧址、中山广场、公安局110指挥中心、玖伍文化城等；二是利用家乡的特色资源进行研学，如足球博物馆、工业博物馆、科技馆、世博园、青少年农学研实践基地等，让学生深度融入社会实践，在体验中获得知识，了解文化，传承文化精髓，学习生活技能，经历丰富的社会活动体验。

例如，《一本书的诞生》研学活动，将研学大课堂扩展到辽宁出版集团，通过“印刷进化记”“新书诞生记”“新书旅行记”“编辑访谈记”“书店体验记”等研学过程，在探索一本书诞生的过程中，学生了解了出版社各种职业特征、印刷厂工人的辛苦、图书管理员的职业特点；更亲自动手实践了传统的印刷术——拓印；有的学生还操控了配送图书的机器人，感受高科技成果。这些活动让学生在探索中增长知识，在实践中培养能力，在体验中增加阅历。

三、奉行德育为先——德润行美，立德树人

多年来，我校以树人为核心，以立德为根本，构建德润行美德育特色工作体系，探索师生德育工作评价体系，加强少先队建设，注重学生的品行培养，开展了一系列特色主题教育活动。学校先后获得沈阳市文明校园、沈阳市少先队工作示范校等殊荣。

第一，我校爱国主义德育实践活动“爱游家乡——沈阳中山广场”视频在和平区教育局润德坊项目首发；在和平区首届“少年国旗班”大练兵展示活动中获得最佳展示奖；在和平区“童眼看和平”活动中获得最佳组织奖。

第二，我校研发的沈阳市和平区南京九校 “倾听习爷爷讲的故事”系列思政课，被省市多家媒体报道。

第三，我校以学雷锋为主题，开展了“小小雷锋志愿岗，志愿服务——走进满洲省委旧址纪念馆”“学唱雷锋歌曲”“续写雷锋日记”等特色活动，激发学生的爱国热情，弘扬雷锋精神，引导学生努力做担当民族复兴大任的时代新人。

第四，我校抓住关键节点，开展“传承红色基因，争做新时代好队员” “童言向党·青少年学堂”“传承红色基因，做新时代好少年大练兵”等系列活动。以“争做德润行美红色少先队员”为主题，开展爱国爱党、爱劳动、爱护环境、勤俭节约、文明礼貌、光盘行动、勤奋学习等系列活动。

第五，我校积极做好少先队工作，成立了沈阳市首家校级少工委。区少先队总辅导员、德育副校长田玥在全区辅导员培训会上作经验交流。我校还以“我爱红领巾”“光盘行动从我做起”为主题，在全区辅导员及大东区班主任培训会上进行了两场标准化的中队观摩会。

四、夯实校本教研——基于校本，注重细节

学校大力开展校本研修，目的是提升教师教学水平与专业素养，为提高教学质量助力。

（一）目标明，让教师有方向

学校提出作为教师要做到三个“四”：

职业有“四感”——对学生有责任感，对团队有自豪感，对工作有幸福感，对教学有成就感；

素质达“四度”——视野上有高度，教学上有广度，育人上有力度，格局上有气度；

教学要“四求”——功底上求厚，科研上求新，课堂上求实，质量上求真。

（二）管理精，让教师懂策略

1.策略一：精心打造“八动课堂”

学校通过打造“八动课堂”来提升学生的“八动能力”，要求教师时刻牢记：提升教学质量这一核心任务离不开自身专业素养与工作能力的提升。提升，就需要从细节做起，从自身做起，从每一堂课做起，教师成“强将”，学生才不能是“弱兵”。

2.策略二：精细化下沉式服务

学校采取“精细化下沉式服务”的策略，校领导深入基层、深入课堂，走到教师中间、学生身边，实地解决问题，及时跟进，查缺补漏，努力做到线上线下的有效接轨。

（三）培训实，让教师燃激情

学校的发展，离不开干部队伍的引领，而最关键的在于教师队伍能力的提高。教师的工作激情和专业水平，直接影响着学校的活力，关乎教学质量提升和学生成长。

为此，学校开展了以“精研深磨，提高实效”为主题的教学评优活动。校本研修学校全员参与，将学生“八动能力”培养作为教学总目标，将“导—研—观—评—展”融为一体，提升教师向“深”处磨、向“细”处研的教学能力，提高教学领导向“高”处站、向“精”处导的指导能力。

1.领导先行，“导”之有方

学校在精细化管理模式下制定了《领导干部行为规范》《干部竞聘上岗制度》《干部岗位职责》，从领导干部做起，高标准、严要求，率先垂范，学习在前。在评优课开始前，领导要熟悉各学科课程标准，研读课堂评价标准，提前了解各位教师的授课内容和教参中的要求，力争在课后的评价环节为教师做出精准点评。同时，教导主任深入年级组和学科组，参与教师试讲，为各位教师的课堂教学把关。

2.年级组共议，“研”之有物

课前，教师个人备课与年级组共同研课相结合，探究有实效的教学方法，反复斟酌、修改，让每个教师的教学具有自己的特色，并适合本班的学生。

3.有效听课，“观”之有悟

每位教师既是授课者，也是观课者。我校教师全员上课、全员听课，参与研修活动的全过程。授课过程中，每位教师将“八动能力”培养贯穿在课堂中，彰显自己的教育智慧；听课时，他们也认真记录，仔细揣摩，并将收获与启示运用到自己的课堂上。

4.深度研讨，“评”之有效

每天的评优课后，我校都进行一节课的评课研讨，执教教师反思、同组教师互评、教学领导导评，关注每一个细节，使每位教师都受益，每位领导都提升。

5.优课观摩，“展”之有彩

在每一阶段评优课结束后，我校都要举办南京九校教育集团教学专题研讨会，组织多场教学观摩，开展专题研讨，引领集团协同发展、共同提高。

（四）辐射广，让教师展风采

学校充分发挥市、区名师工作室以及区名班主任工作坊的先锋引领作用，为教师搭建展示自己的平台。

沈阳市王智名师工作室举办了“单元整体教学”研讨活动，工作室主要成员我校张思宇老师面向全区进行了课例展示。

田玥名师工作室举行了“名师工作室跨省远程联合教研”活动，我校赵野老师和北京小学大兴分校亦庄学校王宇璇老师共同进行线上教学及研讨。

和平区高飞名班主任工作坊与沈阳市王智名师工作室联合开展了“班主任高效课堂教学——互动式培训”活动，探索改进教学方法及教学策略，最大限度地提升课堂教学实效性。

五、做活劳动教育——勤于劳动，热爱生活

（一）确立主题，明确技能，营造氛围

我校认真贯彻落实全国教育大会及《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，发挥学校主导作用，加强劳动教育，出台了《南京九校学生劳动任务清单》。要求以“生活·家”为劳动教育主题，将劳动技能学习融入课堂、融入生活，使学生在课堂上学，在生活中用，培养学生劳动观念、劳动意识和劳动技能，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风。

（二）融入生活，服务生活，竞赛助力

学生按照技能任务单去学习、完成劳动任務，并通过图文并茂的劳动日记来记录自己的劳动经历及收获。一本本日记让我们看到，劳动已经真正成为学生的必修课。

学校举行了“学生劳动成果展”“学生劳动技能大赛”等系列活动，助推学生养成“勤劳作、爱生活”的好品质、好习惯。目前，学校已经举办了三届劳动技能大赛，并且被辽宁卫视、沈阳晚报和指尖沈阳等多家媒体报道。

学校还代表和平区迎接了市教育局专家组的现场评审，受到高度评价，被认定为沈阳市首批义务教育阶段劳动教育特色学校。

（责任编辑：赵昆伦）