文/薛 康

薛 康/ 盛世芳华 236cm×131cm 2020年

一、写生

在学习过程中，方老师非常重视写生，倡导艺术来源于生活，在写生中引导我们发现自然景物的美感，并在其中稍加改造即可。老师常和我们分享李可染先生的观点：“自然形态的东西很美，但往往也带一些缺点，不可能都是完美无缺的，例如画一棵树，凡是最精彩的树枝都要全力肯定下来，尽量地发挥，充分地表现，缺点部分删去不画……其余部分通过经验结合客观规律补上。”只有真实与生活才能感人，于平淡天真处感人，触发观者思考。

老师身体力行，每年都会带领我们到各地写生。在写生过程中老师也会用行动教导学生如何发现自然物象的美，并逐一对写生稿进行调整与修改，这也使得我们对自然有了较为深刻的认识与理解。寻求好的意象我们不仅需要“搜尽奇峰打草稿”，更要多次深入观察，然后再“向纸三日”，反复构思与深入立意，方能得写生之真意。

二、修养

老师指导我们在学艺中应多看书、多写生、多画画。这种修养我理解为“读万卷书，行万里路”。“行万里路”即是在生活中体验，而“读万卷书”一方面是从传统艺术中汲取知识，另一方面则是浸润于传统文化中，厚积薄发。南宋赵希鹄的“胸中有万卷书，目饱前代名迹，又车辙马迹半天下，方可下笔”便是强调修养之重要性。

对于如何平衡古人之迹与自然造化的关系，崇尚写生的老师无疑用行动给我们指了一条明路。正如石涛所言“君子惟借古以开今也”，我们应该做的是“师古人之心”，守正创新。