文／黄 菁

黄 菁/图形记忆与演化（之二）布、纸本、胶、丙烯60cm×60cm

早年学画经常听老先生评画时，爱说的一句话是“不舒服”，另一句是“好看”。这两句评价并没有很高深的学问，总好像觉得不太过瘾，似乎没有讲出我们想听的大道理。

按现在的教学要求，就拿不到台面上了，不够高大上，没有理论深度。舒不舒服是身体感受，好不好看是平民话语，和艺术的评价不太搭调。

其实，这两句评语包涵了极丰富的含义，只是用很平常的说法表述观点而已。我曾看过一些在学院教素描的老师写的教学课题文章，洋洋洒洒几万字，好像都没讲到点子上。把简单的问题弄得庞大复杂，几句话就可说明白的事，非要分出1、2、3、4 来，不说到你头晕就似乎显得学问不高。这一看就知道是评职称用的项目体。

评画，表达看法和画画是一个道理，没必要故弄玄虚，有一说一，不要有一说十。反倒是应该有十说一。舒服或者是不舒服，好看或者是不好看，把我们觉得有点高深奥妙的东西讲得很通俗，让人的直觉判断变得比较单纯，去掉多余的干扰，这对艺术创作是有益的，因为太庞杂的说词会干扰创作者的直觉，艺术还是需要简约单纯的环境，需要直取关键感受的通道。比如说“和谐”，和谐就舒服，和谐才好看。王华祥老师的“将错就错”，就是顺着错误找到了和谐，那才能舒服。黄胄的速写，重复多少线条，最终达成和谐，那也是一种好看。和谐要各方面都恰到好处，各种因素都恰安其位，多难啊！……