摘要：基于互联网技术而出现的新媒体，对人们的生活和工作产生极大的影响。在互联网快速发展的背景下，新媒体编辑需要紧紧跟随时代步伐，认清个人职业定位，掌握各项新媒体技能，在遵循精准性、真实性等原则基础上，呈现出更加优质的内容。互联网时代背景下，信息获取和处理方式发生了较大改变，对新媒体编辑的专业技能提出了高要求，在保证高质量内容输出的同时，还应具有政治、法律、编辑等基础素养，坚决维护国家政策，在互联网中营造良好的舆论环境，增强法律意识，约束自身行为。但是，目前的新媒体编辑素养还存在短板，导致工作出现各种问题，如投机取巧、内容虚假等，无法满足互联网时代对新媒体编辑素养的要求，新媒体编辑工作的质量也无法得到保证。为了提升互联网时代新媒体编辑素养，应创新思维模式，加强专业知识学习，有效整合新媒体编辑核心素养，以更好地胜任这一项工作。基于此，文章阐述新媒体编辑素养的重要性，分析互联网时代新媒体编辑素养的基本情况，并从树立正确价值观念、加强专业知识学习、创新思维和表达方式等多个方面，对互联网时代提升新媒体编辑素养的有效策略展开探究。

关键词：互联网；新媒体；编辑；素养；策略

中图分类号：G238 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2023）04-0133-03

一、前言

互联网时代，新媒体编辑的自身素养越来越重要。新媒体具有自身的传播特征，如交互性强、时效性强等。新媒体是相对传统媒体概念提出的，二者之间的区别在于传播方式和传播内容。由于新技术的发展，以往媒体机构掌握话语权逐渐转为人人都是媒体。互联网作为时代发展的重要力量，与传统媒体相比，在具体应用过程中，不仅仅融入了数字化、大数据等各种先进技术，还在信息传播的范围、速度等方面占据较大的优势。在这样的从业环境下，新媒体编辑需具备更高的专业素养，从而更好地满足互联网时代对新媒体编辑提出的要求。

二、新媒体编辑素养的重要性

提升新媒体编辑素养，一是可以保证传播效果。新媒体具有形式多样化的特点，如何达到最佳传播效果是编辑最为关心的，先了解通过怎样的途径能够达到最佳效果，然后考虑传播的问题，通过提升新媒体编辑专业素养，能够使这种问题得到有效解决[1]。二是提高传媒质量，我国媒体整体发展良好，但也存在各种问题，如内容质量参差不齐等，只有提升新媒体编辑整体素养，才能改变这一现象。三是互联网时代对新媒体编辑提出了高要求，部分新媒体从业编辑人员是从传统媒体转型而来，部分是互联网时代新生力量，二者在内容产出上存在较大的偏差，党的十九大报告提出要重视新媒体传播手段的提升，这就要求新媒体编辑具备更高的专业素养[2]。

三、互联网时代新媒体编辑素养的现状

在新媒体的发展过程中，编辑人员的工作难度逐渐增加，由于网络上信息量非常大，编辑人员在筛选过程中极易做出错误判断，这与其自身专业素养有着较大的关系。在互联网大环境下，大众获取信息的方式、渠道各不相同，为了提高竞争力，新媒体编辑工作人员需要搜集有用的媒体信息，经过整合、加工，将其转为高质量内容。但也有部分编辑人员自身专业素养有限，对信息内容的处理上不够谨慎，无法保证信息的真实性[3]。

新媒体时代，流量是取胜的关键因素之一，部分新媒体编辑为了吸引读者、获取流量，在标题设置上过于夸张。互联网时代，网络上信息非常多，人们关注内容前会先看到标题，这就给部分编辑人员提供了投机取巧的机会。新媒体编辑的内容时效性较强，若审核不严谨，就会出现一些未经证实的虚假信息误导读者。此外，由于网络平台发言相对宽松，一些别有用心之人利用网络匿名这一特点肆意发表不当言论，甚至出现人身攻击、网络暴力等现象，个别新媒体编辑会大肆宣扬一些事件的片面内容，不仅对群众造成误导，还会侵犯大众隐私。

四、互联网时代提升新媒体编辑素养的有效策略

（一）树立正确价值观念，创新信息整合方式

互聯网时代，新媒体编辑素养的提升尤为重要，对于一名合格的新媒体编辑来说，应坚持党性原则，坚持正确政治方向、舆论导向，树立正确的价值观念。在具体工作中，要从中立、客观的角度进行内容编辑，并结合具体内容创新编辑方式，以保证信息传播的有效性。

网络上有着海量信息，这对新媒体编辑的信息搜集、整理能力是较大的考验。新媒体编辑在互联网时代需要应用新技术和手段，在确保信息搜集和整理的质量基础上，有效提升工作效率。新媒体编辑需要具备三大意识，即求真意识、自主意识、大局意识。求真意识指的是新媒体编辑人员应保证内容的真实性，对于编辑的内容要有清晰的认知和充分的了解；自主意识指的是新媒体编辑人员能够有独立的看法，不会出现随波逐流的情况，并且能够尊重知识产权；大局意识指的是新媒体编辑应以国家和群众的利益为主，能够为大众传播有价值的信息[4]。这三大意识是新媒体编辑人员的基本从业要求，为了保证新媒体内容质量，编辑应在具备这三大意识的基础上，从海量网络信息中筛选有价值的信息，对内容编辑从选题、布局、整合等多个方面进行创新和变革[5]。

（二）加强专业知识学习，提升新媒体编辑基本素养

为了保证新媒体编辑人员能够胜任岗位，要求其树立终身学习理念，不断学习专业知识，促进专业素养的提升。

首先，积极主动地学习。新媒体编辑的工作主要是和文字打交道，这就要求编辑人员具备较高的文化素养，平时多阅读和工作相关的书籍，拓展自己的知识面，涉足多个领域，从而在选题、立意等环节更具有创新性，有效提升编辑人员的编辑能力[6]。同时，增强新媒体编辑人员的职业道德以及责任意识。对于新媒体编辑而言，保证内容质量和有效性是其重要职责。网络上的信息真假难辨，新媒体编辑应坚守自身职业道德，为大众提供真实可靠的信息，并从专业角度进行辟谣，保证内容质量[7]。

其次，全方位了解信息的传播方式。信息化时代背景下，人们获取信息的途径多种多样，除了通过广播、电视等途径获取信息之外，还可以通过新媒体平台获取信息。在这样的情况下，新媒体编辑就需要了解不同的信息传播方式，更好地使用新媒体工具。在新媒体编辑工作中，组稿、审稿、编辑等各项工作都需要借助网络进行，这就要求编辑人员熟练掌握计算机相关技能，如Word等基础办公软件。微博、抖音等平台的兴起，对传统媒体行业产生了一定的冲击，一些传统媒体也开始建立网站，开辟业务，这要求新媒体编辑能够灵活利用各种移动终端整理、加工不同信息内容，为优质内容的传播奠定良好基础[8]。

最后，注重新媒体编辑的基本素养和IT素养培养。在互联网时代，为了提升新媒体编辑的岗位胜任力，需要重视编辑人员的素养培养。为了保证新媒体编辑人员更好地适应工作模式，可以继承传统编辑人员身上的良好品质，比如传统编辑人员的政治、文化素养。政治素养是新媒体编辑重点关注的核心内容，如何规避负面信息，有效传播正能量信息，这对于新媒体编辑人员是一项较大的考验。文化素养主要是自觉规避侵权或者其他违规行为，严格遵守新媒体编辑工作中的纪律[9]。同时，注重新媒体编辑人员的IT素养培养，为了保证新媒体编辑人员更好地适应新媒体环境，并高效完成相关工作，就需要具备IT素养，熟悉互联网工作方式和技能，在编辑工作中有效应用各种新技术，从而提升编辑工作效率。常见的基本IT技能包括信息编辑、网页制作等[10]。

（三）创新思维和表达方式，灵活运用新媒体语言

新媒体时代背景下，人们习惯利用碎片时间获取信息，反映出新媒体内容传播具有可视化、碎片化等特点。

碎片化指的是内容比较简短，可以在较短时间内阅读完，碎片化的特点要求新媒体编辑人员能够对内容进行切割、缩减，以简短的语句呈现出来。可视化指的是新媒体传播内容能够以视频、图表等方式呈现出来，让大众可以更直观地了解，这就要求编辑人员具有视频、图表制作能力。

通俗化指的是发布的内容易于理解，这就要求新媒体编辑人员具备较强的表达能力，可以让大众快速了解其主要表达意思[11]。

从新媒体的各种特点可以看出，新媒体编辑人员应具有创新性思维。

首先，做好受众群体的定位工作。新媒体编辑应对受众群体有较深入的了解，具有受众思维，以受众为中心，可以调查了解受众的文化水平、年龄阶段等，关注其实际需求，从而输出符合其要求的内容[12]。

其次，确保选题新颖，选题视角独特，这样可以吸引受众群体，抓住其眼球。对此，新媒体编辑人员可以从标题、内容、表达手法这几个方面着手，在内容标题创作上给人眼前一亮的感觉。让受众可以通过标题了解内容的大致方向，从而灵活选择自己所需的内容。在内容方面，新媒体编辑人员在创作时可以添加一些创新因素，增强内容的吸引力。

最后，在表达方式上不断创新，互联网时代，新媒体内容大多以碎片化形式呈现出来，方便受众在较短时间内掌握内容。因此，在内容的表达上，新媒体编辑应改变以往枯燥的表达形式，充分利用先进技术，将文字和图片、视频等内容有效结合起来，加深其在受众心中的印象[13]。

（四）培养编辑创新能力，增强新媒体内容的特色性

对于新媒体编辑而言，创新非常重要。数字技术、人工智能技术等在新媒体中的融入，对媒体行业的发展起着重要推动作用。

新媒体编辑人员想要在编辑工作上不断创新，就需要找准定位，了解当前的市场环境，知晓当前面临的机会、挑战等，从用户需求出发，有效判断用户喜好，创作的内容也应符合受众需求，从而采写出合适的文章，吸引更多用户，增强用户黏性[14]。

新媒体编辑作为媒体行业发展的重要因素，应注重培养其创新能力，只有保证编辑自身专业素养的提升，才能有效推动整个行业不断发展。提升新媒体编辑的创新能力具有一定的难度，创新并不是求异，也不能单纯为了创新而创新，应在做好本职工作的基础上，找到工作中存在的问题，针对具体问题制订可行的解决方案[15]。

同时，创新也不能只停留在形式上，应做好万全准备，为创新打下基础。在具体的新媒体编辑工作中，新媒体编辑可以利用各种新技术进行深度挖掘和创作。在标题设计上，应明确指出具体内容的方向，让读者对内容有大致了解；在排版上，应具有特色性，新媒体编辑可以根据创作的内容匹配对应的图片，吸引读者的目光；在内容逻辑建构上，创新语言，注意用词的特点，针对不同文章类型运用不同的语言，既突出文章核心内容，又能给人耳目一新的感觉[16]。同时，新媒体编辑还可以根据岗位工作内容确定相应的排版风格，不管是在色彩还是形式上都能够与内容相匹配，防止落于俗套。此外，新媒体编辑还应不断提升个人素养，严格要求自己，尽最大努力提升自我。

五、结语

互联网时代，新媒体编辑的自身专业素养需要不断提升，以更好地满足媒体行业发展需求。通过树立正确的价值观念，创新编辑信息整合方式，加强新媒体编辑的专业知识学习，培养其基本素养，创新其思维方式和表达方式，使其能够灵活运用新媒体语言，培养编辑创新能力，增强新媒体内容的特色性，有效提升新媒体编辑的专业素养，从而保证新媒体行业的稳定发展。

参考文献：

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[16] 董素青.全媒體矩阵中新媒体编辑素养能力提升策略[J].新闻文化建设，2021（20）：61-63.

作者简介 温鹃，编辑，副主任，研究方向：新媒体传播、媒体融合、教育出版。