徐作满 耿铁军

(1.大连市第十二中学;2.大连长兴岛高级中学)

一、深度研图学习法的内涵及重要意义

(一)深度研图学习法的内涵

深度研图学习法是在分析高中地理核心知识、重点难点的基础上,以选取的图为研究分析对象,综合运用联系的思想和动态思维、归类与对比方法、递进思维、发散思维等主要方式,深入辨析图中地理要素或现象的形成、变化、发展过程,并探究其发生发展的原理及其影响,进而构建起以图为核心的知识体系。

(二)深度研图学习法应用的意义

深度研图学习法旨在指导学生通过对图的深入研读,从表象的地理事物、现象、要素等内容入手,进而探究其形成的地理原理、带来的影响、意义等,有利于提高学生学习的热情与兴趣,利于培养学生科学探究精神和实践能力,更符合学生的认知规律和思维方式;深度研图学习法还可以在新授课时运用,给学生以直观认识,进而激发兴趣与思考,有利于推进课堂教学。在复习课中恰当运用,也可以构建起以图为核心的知识新体系,实现知识在教材、章节上的跨越,提高复习效率,实现知识的高度融合;根据选取的不同对象、知识体系的构建或突破重难点内容,需要运用到联系思想和动态思维、归类与对比方法、递进思维、发散思维等主要方式,对培养学生灵活运用多种思维提升图文转换、图图转换有积极意义;根据记忆学原理,图像具有形象直观的特点,相较于文字,更有利形成持久且深刻的记忆,也更有利于学生在睡前记忆,利于睡眠,促进身心健康,提高学生的学习效果、效率。……