□ 沈森晨

一张奥特曼卡片

“沈老师，不好啦，亮亮和丁丁为了一张奥特曼卡片打起来了！”班长华华冲进办公室，着急地喊。

我快步来到教室，分开了在地上扭打着的两个人。亮亮满身灰尘，脸上被抓出了一条浅浅的血痕，丁丁满脸泪痕，手臂上也有几条若隐若现的抓痕，看来刚才“战斗”激烈啊！

我拍去两个人身上的尘土，忍住怒气，轻声地说：“先冷静一下，两个人跟在沈老师身边，一左一右，我们去操场上聊聊，好吗？”

带着满脸愤怒与委屈的亮亮、丁丁，我来到了操场的香樟树旁。我拍拍树下的座椅，示意他们坐下。

“刚才为什么打架呢？”我明知故问。

“因为他要抢我先选中的奥特曼卡片！”亮亮抢先说，激动地握紧了拳头。

“明明是我的卡片！我们一起用零花钱买了这盒卡片，说好每人抽一张，轮到谁就是谁的。本来轮到我抽了，但卡片被他抢走了……”丁丁委屈地哭了起来。

我摸摸他们的头：“来，先跟沈老师一起深呼吸3下，冷静下来好吗？”

“3……2……1……”我们一起深呼吸。

“我听懂了，你们一起买了卡片，但是，你们都很喜欢这一张奥特曼卡片，所以都想要，对吗？”

“是的！”他们异口同声地说。

“但是，卡片只有一张，按照规则，确实该给丁丁，但是亮亮也很不舍得，该怎么办呢？”我故意皱了皱眉头，“对了，你们为什么喜欢这个奥特曼？”

“因为他很厉害，可以打败所有的怪兽！”丁丁忽闪着大眼睛，骄傲地说。

“他能保护地球，他很勇敢！他是我的偶像！”亮亮不甘示弱，仿佛新一轮的比拼又要开始了。

“哦？原来你们都喜欢他的勇敢和责任心呀。老师小时候也很喜欢奥特曼，我还记得当一个奥特曼快要被打败的时候，其他奥特曼会过来帮助他打败怪兽呢！”

“对！他们可团结了！”丁丁喊道。

“是呀，你们喜欢的奥特曼可团结、可勇敢了。那如果你就是这个奥特曼，你会怎么处理刚才抢卡片的事情呢？”话音刚落，丁丁和亮亮仿佛定住了一般，过了好一会儿，亮亮才轻声说：“如果我是奥特曼，我一定会遵守规则，把卡片给丁丁的。”说完，他低下了头。

“我会主动把卡片让给亮亮，因为我们是好朋友，我们不应该打架，这样不团结……”丁丁揉搓着衣角，低着头说。

“你们能这么想，就证明你们有了奥特曼的精神，老师真为你们开心啊！勇敢的奥特曼，和你的好朋友道个歉吧！”

一阵秋风拂过，香樟树发出沙沙的声音。阳光下，两个少年同时向对方鞠躬，“对不起”像动听的歌声，飘向蔚蓝的天空。

“来吧，丁丁奥特曼，拿上属于你的卡片吧。不过，过几天是不是可以让亮亮奥特曼也拿着这张卡片变个身？”我举起卡片，做着变身动作。

“当然可以！今天就先给你玩吧，亮亮。”两个人和好如初。

一枚奥特曼勋章

小风波过后，我也联系了双方家长说明情况。“沈老师，我们是不允许亮亮带这些卡片到学校的，这样肯定会影响学习，但是，他总是偷偷带，拦也拦不住，这可怎么办啊？”

亮亮爸爸的话犹如一道惊雷，把我一下子点醒了。我只解决了表面的争卡矛盾，但是卡片一日不“除”，隐患终究存在！该怎么办呢？突然，我看到了一枚藏在书桌角落的勋章，那是去年买的“人气商品”。与其禁止带奥特曼卡片，不如用奥特曼勋章来激励学生。满心欢喜的我立刻从网上下单100枚奥特曼勋章。

第三天一早，我将奥特曼勋章放在盒子里，一脸神秘地走进教室。同学们都注意到了这个小盒子，静静地坐在座位上，等待我揭秘。

“同学们喜欢奥特曼吗？喜欢的请举手！”只见班里所有的男生齐刷刷地举起了手，一脸兴奋，不少女生也举手了。

“那你们想成为奥特曼吗？”我趁机问。

“想！”大家异口同声地喊越来。刹那间，教室里热闹起来，同学们你一言我一语，表达着自己想成为奥特曼的兴趣和信心。接下来，我拿出不同类型的奥特曼勋章，并将不同勋章代表的精神与含义告诉学生：佐菲奥特曼代表责任与坚强，赛文奥特曼代表友谊与互助，杰克奥特曼代表拼搏与梦想，泰罗奥特曼代表独立与自信，迪迦奥特曼代表勤奋与智慧。接着，我公布了获得奥特曼勋章的具体规则：学生每天记录自己的优秀表现，放学前组内交流并共同讨论积分分配，每周一统计，每月一小结。我们将每月最后一周周五的班会课定为颁章日，在某一方面获得20分的同学就可以获得一枚相应的奥特曼勋章。

活动一经推出，学生像着了魔一般，有主动帮老师发本子的，有看到垃圾主动捡起的，有同学不舒服主动送去医务室的，上课几乎不发言的同学竟也能举起小手发言了……看到这样的变化，我欣喜若狂，没想到奥特曼勋章的魅力竟然会这么大！

就这样，我们的奥特曼勋章活动持续了3个月，而3个月内，我惊喜地发现同学们喜欢的卡片早已被遗忘了。

一天下课，丁丁拿着3个不同的奥特曼勋章，一脸兴奋地问我：“老师，如果我集满了5个奥特曼勋章，会有什么奖励吗？”

这一下可真把我给问住了，本想着用奥特曼勋章解决眼前的问题，却忽略了学生更高一层的需求。确实，仅靠5枚奥特曼勋章没办法一直吸引三年级的学生。

“这个老师确实还没想好，要不明天我们开个微班会讨论一下？你也可以让同学们回去想一想，怎么样？”丁丁开心地点点头，小兔子般蹦回了教室。

一条奥特曼绶带

第二天，我在班级里召开了奥特曼勋章升级微班会。有了一晚的准备，同学们都各有想法，有的提议奖励一块巧克力、一杯奶茶、一本日记本，也有提议免作业、免值日、免写作文的，还有提议参加一次实践活动、做一天值日班长、做一次班级分享的。接着，我聚焦5个奥特曼的品质，问同学们：“你认为哪些奖励是奥特曼不那么喜欢的，哪些是他们特别喜欢的？”

顿时，教室里的讨论声此起彼伏，同学们七嘴八舌地表达着自己的想法。经过第二轮讨论，物质奖励全部被淘汰，而让人偷懒的奖励也全部出局，就剩下了几种服务性质和体验性质的奖励。看到这儿，我露出了会心的微笑，孩子们真的从奥特曼身上汲取了力量，并用到了自己的学习生活中。

“经过大家的讨论，剩下这几种奖励，比如，集满5枚不同勋章的同学可以成为我们班一周的值周班长，为同学们服务，还可以选择任意主题的内容与同学们分享，同时可以去我们的种植园体验种植活动。”话音刚落，教室里发出了雷鸣般的掌声。就在这时，我拿出了一条绶带，上面印着“最佳奥特曼”，这是我昨晚想出的“金点子”：“在这一周，我们的值周班长还可以戴着这条绶带，接受全校师生的赞扬与监督！”

就这样，奥特曼升级之旅成为班级的常规活动。在奥特曼精神的引领下，我们班的学生越来越自信、坚强、独立、友好、充满生机！与此同时，我们班的美少女战士争章活动也悄悄开始了……（文中学生均为化名）