王学华

【题目来源】（2022.10浙江省十校联考）

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

有人说，年轻人学会了闭嘴和说话，懂得了礼尚往来就是成熟；也有人说，年轻人能够冷静、忍让和低调，且不轻言放弃就是成熟；还有人说，年轻人只有懂得为他人着想，接受不公平，明白“吃亏是福”就是成熟……

那么，你怎么看待成熟？请结合材料，谈谈你的看法。

【要求】①选好角度，确定立意。②自拟标题。③明确文体。④不要套作，不得抄袭。⑤不得泄露个人信息。⑥不少于800字。

【写作指导】

这是一道新材料作文题，所供材料呈现了关于“什么是成熟”的三种意见，然后引出“你”对成熟的看法。这三种意见，既有礼尚往来，也有自我修为，还有人际关系，当然，不同的人还有其他不同的看法。实际上，一个人成熟与否没有绝对的判断标准，但是可以相对地进行判断。成熟不以年龄为标准，而是以他的言行举止来判断。有时，所谓的虚伪、世故，也许就是懂得礼仪和公序良俗，懂得将心比心、体贴别人，学会从他人的角度思考问题。而能否客观地看清这个复杂的社会，特别是面对社会上的各种现象，面对他人的自私、冷酷或欺骗、伤害行为时，能否做出正确的判断分析，并采取正确的对策，就是判断一个人是否成熟的标志。写作时，可以对成熟的概念进行界定。一是情绪上的成熟，有对自我的正确认知，能反省自我。发现自己身上的问题、错误，并能主动承认，积极采取补救措施。二是探讨实现成熟的途径。三是对不成熟进行反思。可以结合自身经历，反思自己曾经的幼稚、单纯、糊涂、任性、莽撞、不通情理、无视别人的感受等行为；也可联想古今中外一些不成熟的人和事，谈不成熟的影响、危害，等等。

【佳作示范1】

弦歌不辍，玉汝于成

浙江省路桥中学 邓蕙冰

逝者如斯，青年人踽踽而行，走向成熟。何谓成熟？先知礼，再坚韧，后能助人，使青春的弦歌不辍，年轻人如琢如磨，玉汝于成。

美国美学家白璧德有言：“物的法则已经生效，人的法则却失灵了。”诚哉斯言。“人的法则”即社会约定俗成的公序良俗，礼尚往来。年轻人要在社会上立足，成长为一个独立的智慧个体，首先便要知情达理，遵循社会的优良礼节。正所谓“一日克己复礼，天下归仁焉”。成熟是把控自我的尺度，规范自我的行为，是知节，是知礼。

“成熟就是一个把哭声调成静音的过程。”的确，成熟是不动声色、冷静自持，并能固于本心，坚定前行。成熟不在于外部的浇水施肥，而在于年轻人的内心对未来的坚定，对自己的坚信。敦煌的女儿樊锦诗，坦言也曾在高楼大厦与黄沙漫天间犹豫过，但正如她所言，成熟的抉择是在隐秘的伟大力量下驱使而成的，是对梦想的坚定，对人生的追求，使她冷静地抉择，并数十年如一日，默默耕耘，坚韧前行。泰戈尔写道：“溪水是喧哗的，大海是沉默的。”成熟在于向内向深开拓，延伸自我内在的疆域，从而铸就冷静和低调的内生动力，源源不断地推动自己坚持和前行，默默谱写属于成长的弦歌。

成熟终究不能囿于个体，而是外显为对他人的关切和对外部世界的思考。自我的成熟使得我们得以平视这个世界，考量自己与他人、与世界的关系，并最终明白以自己的能力帮助他人，设身处地方为成熟。冬奥会男子短道速滑的赛场上，队长武大靖助推队友夺冠，而自己居后的举动令人动容。这是属于一个队长的成熟，坦然接受对于自身的不公平，而为他人，为整个集体博得最圆满的成功。成熟是一种风度，是强大的从容与淡然。《岳阳楼记》之所以传诵千代万代，不仅在于辞章之美，更在于作者一颗成熟的心，一个热忱地去关切他人、关切国家和这个世界的灵魂。哪怕居江湖之远，忍受冷落，仍然思庙堂之高，仍旧为天下人之忧而付出自己的力量。成熟在于与他人的纽带，在于心心相印的体谅和自我奉献与牺牲。

“年轻人，珍重地描写吧！时代正翻着书页，等你着笔！”作为新时代的青年，我辈当成熟自立，知礼坚韧而助人，以弦歌不辍，使玉汝于成。

【点评】

紧扣题意，中心突出。本文在写作过程中，从材料出发，紧紧扣住题目和材料的内涵，方向明确，中心突出。全文围绕“先知礼，再坚韧，后能助人”这一主题立论，论点鲜明，论证有力。

材料丰富，内容充实。本文材料由两部分组成，一是经典事实材料，如敦煌的女儿樊锦诗、短道速滑运动员武大靖等，事例典型。二是理性材料，如文中引用了美国美学家白璧德的名言、泰戈尔的诗句等，感性与理性相结合，强化了观点的表达。

【佳作示范2】

成熟的圆融之美

浙江省路桥中学 吴念红

成熟，可以是“使人生在谢幕之时比开幕之初更为绚丽”的生命积淀，可以是“认清生活的真相后依然热爱生活”的精神韧性。在我看来，成熟是一种个体意志和社会协调统一的和谐状态，一种圆融无碍的大道之美。

成熟可以是一种处变不惊的理性。面对庞大实体和繁杂世俗，在道德律令、社会规则和现实利益的冲突下，成熟者往往可以找到群和己的边界，担当社会责任，又懂得礼尚往来，最大程度地维护好个人利益。但时至今日，我们仍要警惕成熟异化为一种老于世故、懂得配合的“精致的利己主义”，成熟不应成为“圆滑世故”的代名词。

向历史深处漫溯，成熟是苏东坡被贬黄州后的精神突围，被磨去政治场上的棱角和锐气后，苏轼明白了收敛锋芒也是一种生存智慧。成熟是史铁生在荒芜而并不衰败的地坛中的精神韧性，在生活的废墟上重建理想，在虚无的命运中超越宿命。成熟也是海明威在写作途中的意志升级：从“迷惘的一代”到反法西斯斗士，从《太阳照常升起》的颓废青年巴芬到《丧钟为谁而鸣》里为自由牺牲的乔丹，成熟让他有了重构生命意义价值体系的力量。

在追求成熟的路上，我们应牢记：“不要因为走得太远，而忘记为什么出发。”当我们为了实现更高目标而忍气吞声时，不要忘记内心深处的壮美激情和不屈意志；当我们为了维护人际关系而礼尚往来时，仍要秉持对善恶美丑的基本判断。倘若被生活锉去所有锐气和光芒，陷入了无可救药的厚黑，那么，“成熟”也就成为了王开岭笔下“美学意义上的一场减法”，退化为巴乌斯坦夫斯基所言的“生命丢失”吧。

化用康德的话，成熟所带来的理性之美和最纯粹的生活激情应当“在同一个灵魂中交织共舞”。只有这样，成熟才能拥有其价值意义，才能引导吾辈青年在康庄大道上行稳致远。

“成熟是一种明亮而不刺眼的光芒，一种温润而不腻耳的声响，一种不被外物所扰的自信，一种不再向外界申告诉求的从容，一种不理会他人嘲笑的沉稳，一种生动自在的精神自由。尖利的山风收住了劲，湍急的溪流汇成了湖……”余秋雨在《文化苦旅》中如是说。

以成熟为指引的人生既显又隐，既有理性的智慧又有激情的勃发。唯其如此，个体生命才能实现圆融无碍的大道之美。

【点评】

辩证说理，深入挖掘。本文极其注意辩证思维的运用，讲究道理本身的层次和条件，体现出思维过程的严密性和辩证性。文章既强调“成熟者往往可以找到群和己的边界，担当社会责任，又懂得礼尚往来”，同时又顾及“警惕成熟异化为一种老于世故、懂得配合的‘精致的利己主义’”，论述辩证、全面。

哲思溢彩，语言干练。作者在阐明观点的时候，融入自己的智慧和哲思，使语句闪烁着理性的光芒，给人以启迪与警示，让人受益匪浅。总览全篇，语言干净利索而灵活多变，既娓娓道来，融入作者的思想，又投射着一种灵动，给人回味与启发。

【佳作示范3】

走向荒野

浙江省路桥中学 王奕如

年轻人仿佛天然站在“成熟”的对立面，面对让年轻人成熟的途径，有人视“礼尚往来”为法门，有人奉“吃亏是福”为圭臬。窃以为，即使走向所谓“成熟”是青年人必然的归宿，我们仍应对勇于反抗“成熟”的年轻人，致以崇高的敬意。

所谓成熟，一言以蔽之，即脱离儿童情绪化、非理性的状态，逐步适应外部世界，遵守其规则的过程。成熟意味着与外界的统一和对已有体系的服从，并最终成为劝他人“成熟”的无数分子之一。

成熟是人类社会维持稳定的必然要求，也是个人生存的最便捷途径。融入庞大的外界会给予人不可代替的安全感，同时，成熟亦象征稳定与认同，令人在波涛汹涌的天地中游刃有余。倘若人人拒绝归顺外部，拒绝成熟，且不论社会何去何从，单是人与人的交往，没有了既定规则，未免艰辛异常。可以说，大部分人的“成熟”是社会存在的前提。

然而，若一味鼓吹成熟，社会亦将停滞不前。过分的成熟是心理学中的“父母状态”，否认既定世界外仍有广袤的荒野，否认满地的六便士上空，仍有一轮皎洁的明月。当既定的规则被不断加强，其本身亦已在崩溃的边缘。

正是无数“不成熟”的前赴后继的勇士，从荒野中开辟出灿烂的文明。“成熟的人想着改变自己适应世界，不成熟的人想着改变世界适应自己。历史是后一种人创造的。”萧伯纳之语掷地有声。孔夫子“不成熟”地周游列国，开创了儒家学说；袁隆平“不成熟”地坚持杂交水稻研究，创造“绿色奇迹”；切·格瓦拉“不成熟”地单枪匹马战斗，解放古巴人民于水火……胜者书写的历史视开创为必然，可知成功的一将外，亦有失败的亿万枯骨？而成功者与失败者，追根溯源，同是一群拒绝成熟的青年。

即使无法成功，荒野中“不成熟”的弦歌不辍，何尝不是另一番美景。恰如北岛所言：“纵使你脚下有一千名挑战者，那就把我算作第一千零一名。”另有一群不成熟的志士，即使知道时代车轮无法扭转，仍以螳臂当车的气魄固守自我。有屈原踏歌江边不获世之滋垢，亦有陶渊明寄情田园不为五斗米折腰，而劝其“成熟”的众人，终化作史书中了无姓名的渔父。

愿吾辈青年在踏入“成熟”的坟墓前，走向荒野，开创未知天地，如同立志登月，哪怕失败，亦将着陆于繁星点点间。

【点评】

这篇文章立意新颖，闪烁着个性光彩。开头在常人对“成熟”理解的基础上，提出自己独到的见解，那就是年轻人也应该勇于反抗“成熟”。主体部分，作者首先承认大部分人的“成熟”观念，认为这是社会存在的前提。然后笔锋一转，论述一味鼓吹成熟，社会将停滞不前，我们也应该允许有一定的“不成熟”，在辩证的论述中表明态度。然后深化论证，阐明一些“不成熟”的志士往往能在史册上留名。最后水到渠成地得出结论，即不为“成熟”束缚，开创未知天地。全文富有理性思辨色彩，具有一定的启发性。