吴应海

【技法指导】

同学们，我们先来看义务教育教科书八年级《语文》上册第二单元《藤野先生》中的两段文字：

选文一：

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

选文二：

这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。

鲁迅先生的这两段文字都采用了讽刺手法。选文一中，“清国留学生”头顶上盘着的大辫子，明明是一种封建腐朽的象征，作者却把它比喻成“富士山”，说它“油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般”，还夸奖它“标致极了”，字里行间充满讽刺味道。选文二中，那些无端怀疑、诋毁鲁迅先生的日本年轻人，妄自尊大、盲目忠君、思想狹隘，但作者却称他们为“爱国青年”，同样讽刺味十足。

所谓讽刺手法，指以嘲讽的笔触去揭露腐朽落后的现象，批判愚昧无知的行为，使人们在会心的笑声中明白作者真正的写作意图。……