王滢埙

小时候，满脑子奇怪的想法，想说给全世界听，同桌认为我想得太多，那时老师虽对我们很好，也只是同全世界老师一般，没有把我奇怪的想法放在心上。我的父母爱我，但可能因为与他们极少有思想上的沟通，我也不知道父母对我的想法持怎样的态度。所以，一直以来我都对自己的思想持怀疑态度，时间久了这种心态就变成性格，成了我身上不自信的标签。上了初中，也踏进了青春期，我脑海中比以前充斥了更多思想，而初中老师不仅没对我的思想进行打压，反而鼓励、赞赏，即使我的结论，外界看起来有些新奇或者太个性化，在他看来都可以理解成宝贵思想。老师创作过很多童话故事，语言平实得有些普通，但故事同样令人荡气回肠。童话的载体给其文字添上油画般的色彩，它的结局或遗憾或反讽，但总能让人安静读完，徐徐合卷。

老师，您就像您童话里的松鼠，踏过九月松林，一顾自然奇观，领略日月更迭，带着一身树木的气息，温暖了森林，也温暖了旅人的岁月。

老师，距离我们上一次见面已经快两年了，有些真心话想对您说。

感谢您曾经对我的信任，感谢您曾经对我的照顾，感谢您曾经给予我的荣誉，感谢三年来的栽培，虽说我并没有取得最理想的中考成绩，但在求学路上有您的帮助，我依然倍感幸运。

其实我最感谢您的，是您支持我把文学之路一直走下去。

我本来只是一个容易胡思乱想的孩子，有时候喜欢把自己的想法记录下来，因为您的启发，我开始创作，每次写了就想给别人看，于是又找上了您。即使那些文字不成熟得像胡闹，您也认真地指出亮点和问题，并且一直鼓励我，要我多写，多给您看。您也常常给予我创作文学的机会，有机会就想办法让我磨炼，即使那些投稿的文字都石沉大海了，下一次，您还是会告诉我：“没关系，就当成是一次练手，写得不好也没事。”您总是说：“你是我见过的同龄孩子里最有思想的。”这句话有点夸大我的才能，但是它也一直激励着我继续在文学路上摸爬滚打。

现在文学已经成为我生命中不可剥离的一部分，我会一直写下去，给我平凡的生活洒下斑驳，因为我喜欢，因为您说过我的文字“非常非常棒，水准很高”。

然后，也很感谢您时刻提醒我，要我保持“内心的孤独”。我是一个爱凑热闹静不下心的人，也因此给自己惹来许多麻烦。世界嘈杂极了，许多人都争得面红耳赤，任何观点都吵得不可开交，人群急切地拉初生的我们站队，我也恐慌着斟酌要不要入伙。您却说，“成长的过程就是内心里求真求静的过程”。我曾经不理解为什么常常要保持孤独，人存在于社会中，不结交另一些人是无法从容应对的，现在我明白了，“孤独”并不代表我要一直做独行侠直到撞上南墙，而即使是我某一天撞破了南墙也依然能保持有独立的思想。

我很喜欢您对“教师”这个职业的解读，我曾经认为教师就是教授知识，是教室里唯一权威的存在，您却说教师是陪伴者，是陪伴每個孩子去往心之所向的地方。

感谢您，石老师，人们说“千里马常有，伯乐不常有”，我不知道我算不算得上是一匹千里马，但您，绝对是一位不可多得的伯乐。