骆照杰

【摘  要】 在互联网深度融入社会各领域的背景下，学生组织与校企合作的平台构建也迎来了新的机遇和挑战。基于此，文章旨在探讨如何利用互联网技术，构建一个基于学生组织与校企合作的平台，以促进教育资源的优化配置，提升学生实践能力和综合素质，同时为企业提供稳定、优质的人才资源。

【关键词】 互联网；学生组织；校企合作

一、研究背景

（一）学生组织背景

石家庄铁道大学四方学院经济管理系创新创业协同中心自2019年成立以来，致力于推动学术性学生组织的发展和加强校企合作项目的实施。经过长时间的努力，已经取得了一系列显著的成果。首先，协同中心建立了一套完善的创新创业教育体系，为学生提供了全面的创新创业教育资源。这套教育体系不仅涵盖了传统的教学课程，还引入了实践性和创新性的元素，以帮助学生培养创新思维和创业实践能力。其次，协同中心成功举办了多届创新创业大赛、娃哈哈营销大赛等竞赛，不仅激发了学生的创新创业热情，还为企业提供了众多优秀的项目。通过比赛的形式，学生能够更好地理解企业需求和市场动态，同时也能够展示自己的创意和才华。最后，协同中心还与多家企业建立了紧密的合作关系，为校企合作项目的实施提供了坚实的基础。通过与企业的合作，学生能够更好地了解行业动态和市场需求，同时也能够为学生提供更多的实践机会和职业发展机会。

（二）校企合作背景

1. “互联网+”校企合作背景

随着互联网技术的迅速发展，它已经深度融入各行业领域，并与传统产业逐渐融合，形成了一种新的经济发展形态。这种形态的出现不仅改变了人们的生活方式，也给企业和学校的运营模式带来了新的挑战和机遇。此外，互联网与校企合作项目的结合日益成为教育、产业和科技领域的关注焦点，这给高校如何在互联网的基础上结合校企合作，推动教育的深化发展提出了更高的要求。为积极响应国家实施数字经济战略、培育数据经济新业态、推进“上云用数赋智”的政策，学院经济管理系倾力打造数据科学开放平台——XT数据协同平台，目的是将互联网、学校和企业更有效地结合。这种结合不仅能促进高素质人才的培养，同时也能为企业和学校提供更广阔的发展空间。

2. “互联网+”校企合作的意义及现状

学生组织和校企合作在培养学生的实践能力和综合素质方面具有重要意义。学生组织是学生自我管理、自我教育、自我服务的平台，能培养学生的领导力、团队协作能力、创新能力和实践能力。而校企合作可以将企业的实际需求与学校的专业教育相结合，提供更多的实践机会和实践经验，同时也能为企业提供稳定、优质的人才资源。

然而，当前学生组织和校企合作的现状还存在一些问题。例如，学生组织的活动资金不足，活动内容单一，缺乏专业指导；企业在寻找合适的实习生时也面临着筛选成本高、实习生流动性大等问题。因此，构建一个基于互联网的学生组织与校企合作平台，可以有效解决这些问题。这个平台可以提供多元化的活动内容，吸引更多的参与者和资源，同时也可以降低筛选成本和实习生的流动性。通过这个平台，学生组织可以获得更多的支持和指导，而企业也可以更方便地寻找合适的实习生。这种结合不仅可以提高学生的实践能力和综合素质，同时也可以促进企业和学校的共同发展。

二、“互联网＋”校企合作项目概况

（一）项目简介

“互联网+”校企合作项目是通过建立互联网XT数据协同平台将创协的各项校企合作活动进行资源整合，形成一套科学化的互联网宣传和运营体系。在此基础上，学院将创协品牌活动与互联网平台有机结合，更好地筹办高质量的高校活动，进一步丰富校企合作模式。同时也为学术性学生组织带来整体提升。

该项目的核心是整合经济管理系各专业教师的智力资源，打造“互联网+”的校企合作平台，以“教师指导，学生动手”的形式，为学生提供全面的发展机会。

XT数据协同平台主要依附于数据要素融合链接，形成可视化分类的活动界面，最终依靠数据应用安全开放。通过这个平台，打造小型互联网企业，让学生真正投入到互联网的大环境中，亲身感受科技的魅力。这个项目将涵盖技术、策划、财务、业务、管理五大发展职能，让学生全面了解和掌握互联网企业的运营流程。

（二）项目实施方案

1. 协会新宣部专人负责实施方案

新宣部，即互联网新媒体宣传部，将主导创新创业协同中心的数据集成任务，并利用互联网新媒体工具推动和拓展协会的日常工作和比赛活动。

该部门主要负责互联网新媒体和宣传两大领域的工作，包括XT数据协同平台的运营、创协官方抖音号的维护，以及为创协的各类活动提供对外线上发布与交接等服务。同时，新宣部还负责创协各大活动的线上与线下宣传，以及宣传海报、宣传视频的制作等。

在互联网新媒体的帮助下，可以根据不同专业开展有针对性的比赛，例如针对市场营销专业开展品牌策划大赛，针对财会专业开展企业模拟经营决策大赛，针对信息管理专业开展新媒体技能大赛等。这些比赛不僅为学生提供了展示才能的舞台，也为企业提供了选拔优秀人才的机会。

2. 协会运营平台对外发展实施方案

创新创业协同中心运营平台将对外发展，形成一套科学化成熟化的运营模式。

通过前期对该平台的应用实践，整合比赛资源，形成固定化流程，为其他组织举办比赛提供了便利。同时，邀请教师入驻平台，一方面有助于教师了解比赛竞争形势，另一方面也可以通过这个功能解决邀请教师的问题。平台各专业主管部门将积极关注省级或国家级重大赛事通知，提前与教师沟通，报批后部署组织举办相应赛事，为国家输送专业人才。此外，通过本项目，形成一套科学成熟的校企合作模式，为引进新的校企合作提供了广阔的平台，为大学生创新创业提供宝贵的机会。

平台面向全体学生开放，有利于学生通过平台及时了解竞赛通知、安排、报名情况等，打破数据壁垒，消除信息孤岛。同时，这也为创新创业协同中心的发展提供了有力的支持和保障。

三、XT数据协同平台系统设计

（一）系统设计思路

设计XT数据协同平台的目标是为学生提供服务，帮助他们快速处理、分析和挖掘各级竞赛项目和校企合作项目的各种数据，消除信息障碍，促进学生的全面发展。

为降低使用难度并简化操作流程，系统提供了用户友好的图形界面。该界面设计包含多个模块，如最新赛事动态、校企合作基地介绍、组织平台发展历程等，使得不论是设计者还是使用者，都能轻松获取相关数据，提高使用效率。

XT数据协同平台的架构自下而上分为数据源层、数据获取层、数据存储层、数据处理层、数据应用层。每一层级都经过精心设计和优化，以确保整个平台的稳定性和高效性。

XT数据协同平台具备强大的数据处理能力和信息整合能力，支持基本的查询统计、数据交叉汇总等多种数据分析功能，以满足不同专业的学生对各类学科竞赛的需求。同时，它有助于相关专业教师了解竞赛情况并进行远程指导，学生也可直接向多位教师发出各领域的指导申请，实现真正的教育资源共享交换，确保实现竞赛信息、参赛学生以及指导教师之间三方资源共享最大化。

为保障数据的安全性，平台配备了系列安全工具，包括数据加密、数据脱敏、数据备份和日志审计等。同时，学院选择了专业的网络安全团队来确保学生的信息安全，实现加密保存、避免信息泄露的风险。在规划数据协同平台的设计时，考虑到未来比赛业务可能会增长和变化，因此具备较好的可扩展性，能够灵活适应未来的需求和变化。

（二）平台板块设计

1. 宣传板块。该板块主要负责平台的宣传和推广工作。通过各种渠道，如线下讲座、广告、公关活动等，吸引用户并提高平台的知名度。例如，对竞赛的宣传工作，可以采取线上线下相结合的方式进行宣传。在线下宣传方面，可以制作海报和视频，设置定点摊位和举办讲座等，以此影响本学院学生。同时，还可以将利用XT数据协同平台和创协官方抖音号等线上渠道进行宣传，实现线上线下宣传的协同效应，达到良好的宣传效果。此外，宣传板块还将及时发布平台的最新消息、活动和成果等信息。

2. 竞赛板块。该板块主要为学生提供一个展示自己才华和能力的平台。在举办各类竞赛的同时，平台也会收集、发布各类全国性竞赛信息，公布具体的赛事内容、报名条件和方式、赛事进程以及成绩公布等信息，方便学生参阅。如创新创业大赛和企业经营模拟沙盘等赛事。

3. 校企合作板块。该板块主要促进企业和学校间的合作。它可以为企业提供实习生、项目合作等机会，同时为学校提供实践教育资源和人才培养方案。例如，君乐宝校企合作基地的建立以及娃哈哈全国营销实践大赛的举办，都为学生提供了锻炼平台，使其更加符合现代技能人才的要求。校企合作板块还将发布有关校企合作成功案例、合作计划等信息，方便同学进行自主学习。

4. 研学板块。该板块主要为学生和教研室提供一个学习和研究的平台。目前所设立的研习中心和“第二课堂”提供了在线课程、学术研究资源、专业培训等相关内容。此外，学院的研学板块还将发布前沿的学术研究和成果信息，有助于提高学生的创新创业意识。

5. 创协发展板块。为推动创新创业协同中心更好的发展，平台专门设立了创协发展板块，记录了创协的成长历程、遇到的挑战和应对措施。这个板块为未来的发展提供了宝贵的参考，也欢迎大家在留言板块分享建议，共同推动创协的进步。

6. 留言板块。平台设有留言板块，作为用户表达意见和建议的平台。用户可以在此留言给平台管理员，或者与其他用户进行交流。同时，这个板块还将发布关于平台改进、活动反馈等信息。

（三）系统应用效果

1. 提升教学质量。借助XT数据协同平台，学生组织能够取得更为真实、贴合实际的校企合作数据与案例，同时邀请专业人士进行远程指导，以此来丰富学生的“第二课堂”，更新并优化课程内容，帮助学生更深入地理解和应用校企合作知识，进而提高教学质量。

2. 增强学生能力。学生通过使用XT数据协同平台，能够接触到更多的实际项目和实际问题，这不仅可以锻炼了他们的实践能力，还帮助他们更好地理解和掌握校企合作知识。同时，他们也在这个过程中培养团队协作、项目管理等方面的软技能。

3. 提升就业竞争力。通过参与XT数据协同平台的校企合作开发项目，使学生在毕业前就能积累实际工作经验，这对他们在未来的就业市场中无疑具有很大的优势。企业也因此能够提供更多的实习和就业机会给学生。

4. 实现产学研结合。通过XT数据协同平台，学生组织和企业可以共同进行科研和技术创新，将最新的科研成果转化为实际的产品和服务，这不仅可以推动科技进步，也可以帮助企业和学生更好地适应市场需求。

5. 帮助企业解决问题。运用数据科学的方法，企业可以解决一些内部或外部的问题，如提高效率、降低成本、优化决策等。这不仅有助于提高企业竞争力，也增强了他们的社会责任感。

6. 提升组织效率。学生组织和企业通过XT数据协同平台进行合作，可以使资源得到更有效的配置，減少重复工作和浪费，提升整体的组织效率。

四、结语

在互联网背景下，构建一个基于学生组织与校企合作的平台具有非常重要的意义和价值。通过互联网技术的应用，可以有效地解决当前学生组织和校企合作中存在的问题和挑战，提高教育资源的优化配置和人才的精准匹配，推动学生实践能力和综合素质的提升以及企业的稳定发展。同时应加强平台的管理和安全保障工作，为用户提供安全可靠的服务环境。

参考文献：

［1］ 袁菲. 基于学生组织的校企合作平台建设探讨［J］. 国际公关，2023（09）：143-145.

［2］ 韩亚平，马腾，宋珍. 校企合作背景下高校社团管理模式创新研究［J］. 陕西教育：高教，2021（05）：38-39.

［3］ 宋薇. 基于产教融合背景的校企合作模式探析［J］. 陕西教育：高教，2022（04）：80-81.