文/江门市蓬江区丰乐小学 李蔚媛

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，乐趣是最大的动力。只有热爱，学生对学习才会为之投入而乐此不疲、教师对工作才会为之付出而无怨无悔。江门市蓬江区丰乐小学坚决落实“双减”政策，执行“五项管理”，以党建引领“立德树人”，以“三乐”文化（教师乐教、学生乐学、家长乐育）和“三个一”（一根绳、一本书、一个梦）特色作为彰显学校内涵、引领学校发展的载体，让每一位学生都快乐成长，让每一位教师都幸福发展，竭力将丰乐小学打造成老百姓家门口的“精品学校”。

一、变控制管理为合作治理，实现善治久治

（一）依法办学，按章办事。学校把依法办学与党支部建设统一起来，强化学校“三重一大”事项决策程序,严格执行领导班子会议制度和学习制度，推动党风廉政建设工作。学校党支部把学校发展作为主要任务抓，管理规范到位、决策民主科学，自觉接受广大教职工的监督。

（二）以制治校，分权运行。凡是学校内外组织关系的处理，凡是周期性、可预期的学校工作，都建立相应的章程、制度，如教学常规各项管理制度、德育工作各项日常制度、总务后勤各类检查制度等，且由责任部门依规执行，校级领导监督制度的落实情况，让学校在高水平治理范式中运转。

（三）以人为本，民主管理。学校全体教师自主参与全面管理，让治理者和被治理者多元主体间合作共治。管理着眼于学校全局，从整体规划到实践步骤，采用对话、协商、互动的方式，人人想、人人管、人人负责，实现学校集体利益的最大化、长远化。

二、变道德说教为习惯养成，落实立德树人

（一）加强教师队伍建设，端正师德师风。学校党支部继续以党员教师工作坊为着力点，发挥“红烛先锋岗”“红烛导师岗”的引领辐射作用。让学校三分之一的党员教师带动三分之二的普通教师，改革创新教育教学，共同提升教师专业发展水平，成为一支具备教研能力的生力军和骨干力量的“乐教”园丁，推动全体教师争做新时代“四有”好老师。

（二）落实习惯养成教育，促进班风学风。学校少先队大队部以一日常规教育为主线，结合“乐文化”教育，继续完善《“乐学校园”文明班评比办法》，开展乐行章、乐思章、乐健章、乐美章、乐勤章等“五乐章“特色争章活动。

（三）突出主题教育活动，提高思想品质。依托学校汇编的《党史小故事》《红色经典名言诗词》，在各班级、各年级开展讲党史小故事比赛、读党史小故事分享会、红色名言诗词书写大赛等。

（四）加强家校互动共育，提升家教家风。学校联动家长“乐育”力量，由党员家长宣讲团成员代表组织举办大讲堂、家委会、家长沙龙；继续向家长推送“三宽”教育家长学校课程。

三、变表面改良为深层改革，培养核心素养

（一）加强常规管理，完善评价体系。一是抓好学科教学管理，加强“备—上—研—批”的过程管理和考核评价。二是落实“推门听课”制度常态化，加强对课堂教学质量的监控。三是制定“自觉学习模范班”管理评比机制，探索不同年段学生自我管理自主学习模式。四是优化科研积极分子、优秀师徒结对评比方案，制定丰乐小学首届名师评选方案。

（二）构筑发展平台，促进学科教师专业成长。学校将构筑三大平台：素质训练平台、学习提升平台、专家引领平台。构筑素质训练平台，开展全校青年教师及新进教师教学基本功训练，成立各级教学比赛、教研活动研究团队，争取成为教学业务上的精英、骨干；构筑学习提升平台，组织校内外学习培训研讨活动，助力教师的专业化成长，努力提高课堂教学水平和教育质量；构筑专家引领平台，邀请各学科专家、领军人来校分享教学经验、教学实践指导、教育论坛等活动，促进教师教科研能力进一步提升，争取成为教学、科研工作的生力军和骨干力量。

（三）加强教学实践研究，实现减负增效。（1）开展“减负增效”大讨论，让教师充分认识到在“双减”背景下提高课堂教学效率和作业设计质量的重要性，探索“增效提质”的途径和方法。（2）每月召开领导小组工作例会，听取主要负责人本月“双减”工作开展落实情况。（3）汇总阶段性“双减”工作的完成情况、存在的问题以及下阶段“双减”工作安排。（4）落实“双减”背后的“双增”，一增学生在校艺术、体育、劳动的机会，抓好课后430服务、社团、大课间等工作质量；二增学生校外术科课外培训的时间和机会，鼓励学生参加发展兴趣特长的机构培训，促进学生德智体美劳全面发展。