赵梦雷

（淮北师范大学，安徽淮北 235000；中国教育科学研究院，北京 100088）

人类命运共同体是马克思主义视域下自由人联合发展的概念总和，是中国对“世界怎么了，我们怎么办”的人类历史发展规律高度概括而形成的价值理念。 党的二十大报告明确指出，“中国始终坚持维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨， 致力于推动构建人类命运共同体。 ”［1］60作为关乎人类未来发展命运的共同体，“我们真诚呼吁，世界各国弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值”［1］63。中国愿同世界各国一起努力，落实全人类共同价值观，携手迈向人类世界更加美好的未来。 构建人类命运共同体中国方案的提出，融合中国特色社会主义建设与人类未来发展相统一的趋势，兼蓄我国自身发展利益与他国发展需求，诠释中国式现代化与世界性现代化共存共长的意蕴。

“话语”英译“Discourse”，源自拉丁语“Discoursus”，“Discoursus”又来自“Discurrere”，指谓夸夸其谈，具有言谈、说话、叙述、言说之意。 话语，作为衔接其主体意指之间的表现符号，指涉权力、规制、互动、情境、结构、范围等影响言说表达的能指基质，统摄着人的“语域”等一系列外在话语表达方式， 影响说话人言说、 听众理解、范围传播、心理认同、行为指向等效果。 中国教育学话语作为促进人类文化交流与传承的重要学术介体， 指涉其在人类文明进程的重要角色与地位，联结着人类命运共同体的桥梁。 人类命运共同体理念下中国教育学话语的表达，蕴……