姜军 （哈尔滨学院音乐与舞蹈学院）

中国舞是中国古典舞与中国民族舞、民间舞的合称，是具有我国民族特点、体现我国民族文化特点、风土人情的舞蹈。作为我国舞蹈专业的重要课程，中国舞教学不仅承担着培养高水平人才的目标，同时还肩负着传承、创新与发展中国传统舞蹈及文化的重任。[1]为此，自我国高等教育改革步入新的历史发展阶段以来，中国舞学界的相关的专家、学者和一线教师等，广泛运用不同的信息化教学方法与手段展开了实践探索。[2-3]从目前国内中国舞专业课程所进行的信息化教学改革来看，以翻转课堂教学模式运用较为广泛。这一方面源于，受疫情的影响各院校中国舞专业课程广泛采用了信息化教学方法，为翻转课堂教学模式的运用奠定了基础；另一方面在于，翻转课堂教学模式作为信息化教学的最新方法与手段，通过对传统课堂的翻转，把大量的直接讲授移出到课外，从而解放了宝贵的课堂时间，用来进行有意义的深层学习，促进了学生知识的掌握能力与水平提升。应该说，翻转课堂教学模式不仅克服了疫情对中国舞教学的影响，同时也有效促进了教学水平的提升。但作为一种新型的信息化教学方法与手段，翻转课堂教学模式在应用中还有很多问题尚需深入探讨，同时随着新时期中国舞教学改革育人目标的提出，要继续发挥翻转课堂教学模式的优势、促进中国舞人才高质量的培养，就需要展开应用的再探讨，以此明晰当前存在的不足之处，并提出有针对性的发展对策，为更好地推动中国舞教学质量的提升提供参考。……