靳霄霞

【摘  要】 就业指导是一种重要的职业教育，它与人才培养、工作岗位相联系，具有一定程度的知识水平。目前我国高校毕业生就业率较低，其主要原因是由于缺乏有效的引导。基于这种现状，文章以大数据为基础对其进行研究分析，并提出相应建议来提高学生学习效果，针对当前的就业形势及市场需求制订出符合实际情况的人才培养方案，同时要重视专业课程设置和教学方式改革。

【关键词】 大数据；就业创业；职业教育

一、高校学生就业创业指导工作难点

（一）对就业创业指导的重视程度不够

首先，高校的就业创业指导工作是一项系统性、长期性的工程，但是很多高校的就业创业指导工作在开展时缺乏明确的目标，对就业创业指导工作缺乏足够的重视，这就导致就业创业指导工作难以取得预期的效果。其次，在高校开展就业创业指导工作时缺乏一定的专业性。很多高校对学生的就业创业指导工作并不重视，这导致学生专业能力以及综合素质没有得到有效提升，进而导致大学生在毕业后难以顺利找到自己满意的工作。最后，学校没有为大学生提供足够多的实践机会。很多高校在開展实践活动时都不够重视，这就导致大学生无法得到足够多的实践机会。很多高校在开展就业创业指导工作时缺乏创新意识，按照老思路来开展工作，没有结合时代发展特点来开展相关活动。因此，很多学生在就业创业指导过程中能力并没有得到充分发挥。

综上所述，为能够更好地解决上述问题，就必须加强对高校学生就业创业指导工作的重视程度，并积极开展创新活动。只有这样才能够提高学生在就业创业过程中的参与度和积极性，才能够为学生提供更多发展机会和平台。

（二）教育理念陈旧，指导方法单一

在开展就业创业指导工作时，如果只是单纯地让学生了解相关知识，那么很难帮助学生更好地完成就业创业，同时也无法在此过程中培养学生的职业意识，进而也就无法提升学生的职业素养。因此，在进行就业创业指导时必须从教育理念入手，并根据实际情况确定科学合理的指导方式。但是就目前来看，很多高校在开展就业创业指导工作时仍然采用传统的教育理念和方法，这就导致其指导工作缺乏针对性和实效性。一些高校虽然意识到了教育理念更新的重要性，但是却并没有将其落实。此外，在开展就业创业指导工作时还存在指导方法单一的问题。因为很多高校在开展就业创业指导工作时并没有考虑到学生的实际情况和需求，所以就导致其无法为学生提供更好的就业创业指导服务，这就无法帮助学生在就业创业方面获得更好的发展。

（三）就业创业指导课程设置不合理

就业创业指导课程是高校开展就业创业指导工作的重要途径，但是就目前来看，我国很多高校在开展就业创业指导课程时存在课程设置不合理的情况。具体表现为以下几个方面：

1. 课程内容设置不科学。当前我国很多高校在开展就业创业指导工作时，往往只注重对学生进行理论知识的教授，而忽视了对学生实践能力的培养。此外，当前我国很多高校在开展就业创业指导课程时往往会选择与当前就业形势紧密结合的方式进行授课，例如有些高校在开设相关课程时往往会选择一些与当前就业形势密切相关的课程。但是这种教学方式并不利于学生综合能力的提升，同时也不利于学生顺利就业。

2. 教师队伍建设不足。这种情况很容易导致教师在教学过程中无法对学生进行良好的引导，从而导致教学效果不理想。

3. 课程设置与学生需求不符。当前我国很多高校在开展就业创业指导工作时往往忽略学生需求，而是根据学校的实际需求来进行课程设置。这样做虽然能够满足学校对就业创业指导工作的需要，但是却不利于学生自身发展和进步。

4. 缺乏完善的课程体系。当前我国很多高校在开展就业创业指导工作时缺乏完善的课程体系，这就导致就业创业指导工作无法顺利开展。另外，缺乏完善的课程体系也不利于学生自身发展和进步。

（四）就业创业工作的评价和考核方式不够合理

高校就业创业指导工作的评价和考核方式是影响其工作开展效果的关键因素。但是就目前来看，我国大部分高校就业创业指导工作的评价和考核方式还存在很大的不足之处。这主要是因为目前我国大部分高校的就业创业指导工作仅仅只是对学生在校某一阶段进行就业创业指导，这样就会导致学生的就业创业能力得不到有效提升。此外，还存在一些高校在开展就业创业指导工作时，并没有与其人才培养方案相结合，从而导致就业创业指导工作不能够得到有效开展。在这样的情况下，就会导致高校毕业生在就业时遇到很多困难，从而严重影响大学生的就业率。因此，为能够更好地推进高校学生的就业创业工作，就必须对其评价和考核方式进行改进。

（五）缺乏完善的就业创业指导体系

目前，很多高校并没有将就业创业指导工作当作是一项重点工作来对待，这就导致在开展就业创业指导工作时缺乏完善的体系，无法全面提升高校学生的就业创业能力。同时，高校在开展就业创业指导工作时也缺乏专业的师资力量，很多教师并不具备较高的专业素质，这就导致他们不能有效开展工作。此外，还有很多高校虽然设置了相应的就业创业指导机构，但是这些机构也没有发挥出应有的作用。

二、基于大数据的高校学生就业创业指导路径

近年来，在“互联网+”背景下，大数据技术与教育教学融合成为教育领域的一大热点。大数据技术的应用在提高教学质量、丰富教学内容、创新教学模式等方面发挥了积极作用，为提升高校人才培养质量提供了保障。基于大数据的就业创业指导工作是一项系统性工程，需要构建起信息化平台和完善的工作机制。通过对就业创业数据进行深入分析和挖掘，可以有针对性地为学生提供个性化的就业创业指导服务，促进学生个性化发展。高校应基于大数据技术创新就业创业指导工作路径，提高大学生就业创业能力，助力大学生更好地适应社会发展，引导大学生实现个人价值与社会价值的统一。

（一）加强对就业创业数据的收集与分析

高校需要加强对就业创业数据的收集与分析，通过对学生就业创业信息的采集，了解学生的就业创业意愿，从而有针对性地对学生进行就业创业指导。通过建立信息采集平台，将不同专业、不同年级、不同性别的学生都纳入平台中，全面记录大学生的就业创业信息，并以此为基础建立起完善的工作机制。高校可以通过对学生就业创业信息进行收集和分析，了解学生对职业的认识程度、就业意愿、职业期望等情况。通过数据采集平台与专业信息系统对接，对数据进行有效整合和处理，最终形成大学生就业创业综合数据库。高校可以通过这一数据库对学生进行全面分析，从而了解学生的职业发展状况。

（二）构建多元化的就业创业指导服务体系

大数据技术能够对就业创业信息进行分析和挖掘，提高就业创业指导的针对性和实效性。首先，高校要加强对就业创业指导教师的培训，不断提升其专业水平和综合素养，以便对学生开展个性化就业创业指导服务。同时，学校要加强与企业合作，借助企业资源搭建信息化平台，建立完善的就业创业信息数据库。其次，高校要将学生的实际需求纳入就业创业指导服务体系中来，为学生提供专业化、个性化的服务。在此过程中，高校要坚持以学生为中心的指导理念，建立健全就业创业指导工作制度和运行机制。最后，学校可以通过开展讲座、研讨、论坛等方式，构建多元化的就业创业指导服务体系。同时还应不断完善学生评价机制，以科学客观的评价机制引导学生更好地进行自我提升和自我发展。

（三）加强就业创业指导师资队伍建设

高校就业创业指导教师在整个教学活动中起着重要作用。高校应重视师资队伍建设，一方面，要在制度层面建立起“专兼结合”的教师队伍。充分发挥专业教师的指导作用，根据不同专业学生的就业创业需求，聘请专业教师和校内相关领域的专家学者等共同组成就业创业指导团队。在授课过程中，充分利用大数据技术，提升就业创业指导工作的科学性、针对性和实效性。另一方面，要加强对现有教师的培养力度，定期组织师资培训活动，邀请知名专家学者为高校教师和学生授课。同时，还要加强对现有师资的考核力度。学校可采用“双证书”制度来提高就业创业指导教师的能力，比如，在校期间考取相关专业领域证书、参加职业资格证书考试等；也可以利用“互联网+”技术开展在线培训活动，使高校教师掌握网络技术和大数据分析方法，提升高校教师对就业创业数据进行分析和利用能力。此外，还可以鼓励专业教师“走出去”进行学习交流，通过学习借鉴其他高校和企业的先进经验来提升自己。

（四）搭建网络平台，完善就业创业信息系统

就业创业信息系统的构建是基于大数据技术的就业创业指导工作的基础。高校应通过搭建网络平台，完善就业创业信息系统，为大学生提供全面、精准、高效的就业创业信息服务。首先，高校应加强对就业创业指导教师队伍的培训和教育，提高其掌握大数据技术应用方法和技能的能力。其次，高校应积极与企业合作，建立实习基地，开展校企联合实践教学活动。高校可以与企业建立合作关系，加强对企业用人需求的了解，為大学生提供更多的实习机会。最后，高校应依托网络平台定期发布就业创业信息。大学生可以通过网络平台查看招聘信息、参加招聘活动，也可以在平台上与用人单位进行联系和沟通。

（五）建立职业生涯规划教育体系

随着我国高等教育改革的不断深入，职业生涯规划教育的重要性日益凸显，也得到了社会各界的广泛关注。目前，我国高校开展职业生涯规划教育主要采用教学为主、就业创业为辅的方式，但这种方式存在不足之处。在大数据背景下，职业生涯规划教育需要实现系统化，以大学生个性化发展为核心，重视学生的个性化需求。在教育过程中，通过分析学生在不同时期的就业创业目标和就业创业需求，对学生进行有针对性的职业生涯规划指导。根据不同年级学生的实际需求，在指导过程中注重培养学生职业生涯规划意识、职业生涯规划能力和职业生涯规划实施能力。通过系统的职业生涯规划教育体系建设，能够更好地培养大学生的创新思维和实践能力。

（六）加强对大学生创新创业能力的培养

随着经济的发展，社会对大学生的创新能力要求也越来越高，高校应加强对大学生创新创业能力的培养，使学生在创业过程中能够灵活运用所学知识。在大数据时代背景下，大数据技术能够将海量信息进行处理和分析，为高校创新创业指导提供有效支持。通过大数据分析，可以及时发现学生的就业问题和创业问题，并根据具体情况进行针对性指导。高校应依托大数据技术构建起完善的创新创业教育体系，以培养学生的创新创业能力为核心目标，以大数据技术为手段，将就业创业指导工作与创新创业教育紧密结合起来。通过对大学生的就业与创业数据进行深入分析和挖掘，能够帮助高校提高人才培养质量和学生的就业与创业能力。

三、结语

当前，高校就业创业指导工作仍存在缺乏系统规划、教学资源不够丰富、教师队伍结构不合理、信息化平台功能不强等问题，亟须以大数据技术为支撑，从课程体系建设、师资队伍建设、信息化平台建设等方面出发，构建起就业创业指导工作信息化平台。通过对就业创业数据的深入分析和挖掘，可以有针对性地为学生提供个性化的就业创业指导服务，从而帮助学生提高就业创业能力，促进学生全面发展。同时，高校应不断加强教师队伍建设，通过建立健全人才培养机制，优化师资队伍结构和层次；通过创新教学模式和教学方法，不断提高教育教学质量。高校应充分发挥大数据技术在就业创业指导工作中的重要作用，不断探索就业创业指导工作新模式和新方法。