李宇明，刘鹏飞，任 伟，黄志波，许龙桃，汪 磊

人类进入超语时代

李宇明（北京语言大学） 超语（translanguaging）概念萌生于20世纪90年代。威廉姆斯（Cen Williams）1994年的博士论文，认为在威尔士语振兴教育中，英语和威尔士语相互切换使用不仅没有副作用，还可以大幅提升学生的双语学习能力，对教师与学生来说都大有益处。威廉姆斯的导师贝克（Baker）在2001年将这种现象及观点引介到语言学界，并创造了translanguaging这个术语。20多年来，人们对超语进行了诸多方面的研究，取得了较为丰富的成果。

超语概念萌生于英语和威尔士语两种语码的切换使用，但今天再来谈论translanguaging，要有5点认识：第一，超语不只是关切语码的切换，更强调语码切换是动态的意义建构过程，是产出新意义、塑造新知识、获得新经验的过程；第二，“超语”之“超”（trans-），术语含义是“超越”与“融合”，强调的是语言使用者超越语符边界的能力，强调的是“融合”使用多种语符的能力；第三，“超语”之“语”（language），原来主要指称语言及其变体（方言），而今发展到具有信息传递功能的各种事物（可称为“语符”），包括图表、视频、体态语、语言文字之外的各种符号，甚至是交际场景等，比如微信就是文字、数字、字母、表情包等多模态交流方式的融合应用；第四，随着语言信息处理的进展，语言现在已经为人和机器两个“物种”所共用，作为语言生活常态的“人-机”对话也属于超语范畴；第五，超语概念起源于语言教育，但其适用范围已经远远溢出语言教育，进入到语言生活的众多领域，故而可把当今的语言运用名之为“超语时代”。……