赵德虎

（云南师范大学 教育学部，云南 昆明 650500）

引言

政治引领力，即通过政治理论引导、带领教育的能力。高校辅导员政治引领力，主要指高校辅导员通过开展思想政治教育，引导和带领当代大学生学习、理解党和国家的政治理论方针政策，践行社会主义核心价值观，帮助他们形成正确的价值观和道德观的教育能力。“协同育人”主要指两个或两个以上的个体，在系统内遵循责任分担、优势互补、利益互赢、资源共享、能量积蓄的原则，共同培养出国家与社会所需要的高素质人才的互动活动或互动过程［1］。充分利用协同育人“1+1＞2”的作用提升高校辅导员政治引领力，是发挥其教育引领和打通思想政治教育“最后一公里”的重要保障。

一、当前高校辅导员政治引领力存在的问题

（一）专业知识差异大，政治引领理论不足

辅导员在进入高校前，由于学校类型和层次的差异，对所招辅导员的专业并没有特殊的限制和要求，因此，有部分辅导员并非思想政治教育类专业的毕业生，辅导员之间专业差异较大，思想政治理论基础存在不均衡等特点。虽然各高校都十分重视辅导员队伍的思想政治教育，并开展了各类培训，但依然有部分辅导员对其思想政治教育的专业化程度存在较大的焦虑和压力，没有开展育人工作的基础理论支撑，对工作缺乏自信心和有效措施。

2019年4月2日，《光明日报》曾以《高校辅导员·你的使命崇高不可替代》为题，刊发了教育部教育发展研究中心2018年对我国东中西部7个省份100多所不同层次、不同类型高校的6186名辅导员的实际工作情况的专题报道。……