文 ｜ 万如玥

新疆大学国际文化交流学院分团委负责人

2018年从学校毕业就进入了另一所学校工作，一直没有离开过象牙塔的我，天真得带着几分傻气。当时以为就一直待在学校了，没想到会因为从事团的工作和“三下乡”社会实践活动结下不解之缘。

初探“三下乡”社会实践

工作第一年，我指导学生开展“三下乡”暑期社会实践，感觉是在摸着石头过河。第一次组织学生集中前往距离学校一千多公里的村子进行为期10天的活动，在写申报书的时候没有任何可参考的资料。

我虽然生长在新疆，但家在北疆，还从没去过南疆，对农村的情况也了解甚少。先确定要去的地方是我们学院长期派驻村的点，找到了一些关于村里的材料，村距镇政府1.5公里，总面积5.4平方公里，全村农户359户1619人。了解具体情况后我就开始规划行程，小的活动就按半天开展一个来规划，每天都要安排调研时间。制订方案后，开始前期准备工作，将学生按两人一组分为5个小组，每个小组出一个宣讲策划，最后确定了学校介绍、教育意义、国语学习、传统文化、政策宣讲这几个主题，还制定了当地社会情况调查的问卷和访谈提纲。接着准备旗子、队服、书籍奖品等工作，随后又开了个出征前动员会议，学生就坐上火车出发了。

因为学院领导在当地驻村，就没有让我跟队前往，而是在后方负责撰写简报和总结等文字性工作。从学生出发开始我就一直牵挂着他们，每天都在等学生在群里发照片汇报活动进展情况。第三天，一位女生在采摘万寿菊时不知道是因为蚊虫叮咬还是花粉过敏出了状况，我通过手机一直询问着急了一整天直到她恢复如初，总体虽然有插曲但活动还算顺利。

我们的简报也是每天晚上按时在学院公众号上推出，也被学校的公众号和当地县级公众号同时发表，活动结束时形成了厚厚的活动手册，为以后的活动提供了不错的参考。

远程“三下乡”社会实践

图 ｜ 入户访谈（右为作者）

当时我并没有想到自己还会成为驻村干部。2021年夏天又是暑期社会实践的时节，我离开乌鲁木齐市前往喀什莎车县，辗转来到依盖尔其镇托万恰喀（6）村。

真正来到村里才明白，为什么之前社会实践领导嘱咐队员要有会双语的同学当翻译。全村居住人口以维吾尔族为主，青年大都外出务工，留在村里的中老年村民很多文化水平都不高，有时候连进行基本的语言交流都困难。有一次我想去村委会门口的小商店买个苍蝇拍，因为语言不通，我拿出手机搜到苍蝇拍的图片给店家看，用手比画着说了好久才找到。还有去村民家走访没有和懂双语的村干部一起，想着用手机翻译软件和村民沟通，可是软件翻译出来的内容答非所问。

于是我联系了一些懂双语的在校大学生，想通过这个桥梁和这里的少数民族村民多做一些沟通，也想通过学校年轻群体的参与让每天的夜校生活丰富起来。经过一段时间的准备，在我来到村里的第二个月，我们成立了村“丝路诗歌”社会实践项目组。

项目组成立伊始，应该教什么样的内容、怎么教就成了首要问题。村里的网络条件不是很好，再加上平时项目组的学生也有晚自习要上，两边不能进行实时互动，只能提前把要讲要学的课程录制成视频，再利用夜校时间进行播放。在课程教授内容上，考虑到村民的年龄和使用国家通用语言文字的水平，项目组成员决定以短小、易懂的经典红色诗词、歌曲为主，先把这些诗词、歌曲翻译成维吾尔语，然后用维吾尔语进行教学、录制课程。这些诗歌多为老一辈耳熟能详的内容，他们更易于接受，一期课程一首诗歌也不会因为有人错过某次课程就跟不上进度，解决了学习内容和学习连贯性的问题。在方案拟订好后，项目组的成员便开始写教案、做教学PPT、录制课程。

2021年10月，我们开始为村民播放项目组成员录制的课程，每一次村民都以积极饱满的状态认真听讲。在诗词教学视频播放完后，村民还会把诗词用规范汉字认真地抄写一遍又一遍，并且兴奋地展示自己的学习成果，从村民脸上那纯真的笑容和炙热的目光，可以看到他们对学习的热爱和对知识的渴望是多么强烈。

村民吐汗·艾海提说：“每次看这个课程我都认真地学习，我希望能更多地学习诗词、歌曲，这些都非常有意思，大学生讲的我都能听明白，我觉得自己非常厉害，我很高兴。”听他这么说，我们项目组的学生也更有信心了，接下来准备开始做调研问卷、课内座谈，然后等着七一的时候在村里举办一场红歌大赛。

我们为项目做了很多的长期规划。然而人算不如天算，还没等到7月，4月我就先被调回学校接续学院分团委的工作了。我虽然不在村里了，但希望项目能一直延续下去，可以不断拓宽村民的文化获取渠道，不断丰富村民的文化学习方式，不断提升村民的基础文化水平，不断助力乡村文化建设和振兴。

融入“三下乡”社会实践

回到学校后，我们项目组的学生还是按照原来的进度录制视频，我再联系村里的干部帮忙在夜校播放并且收诗歌摘抄作业。虽然中间因为村里其他活动冲掉了一部分课程，但我们还一直在上课，并坚持到了暑假。

为了这次暑期社会实践作了一年的准备，村里的很多情况学生也通过之前的课有了大致的了解，而且村里小课堂还成了他们心心念念的牵挂。

这次活动以“开展乡村红色诗歌宣讲、铸牢中华民族共同体意识”为主题，前往喀什地区喀什市莎车县依盖尔其镇托万恰喀（6）村和叶城县柯克亚乡柯克亚（2）村进行博物馆参观、红色诗歌宣讲、入户调查访谈、田间地头参加实践劳动等活动。累计宣讲11次，覆盖2400余人次，在院级公众号推文13篇。入户访谈10户，其中有2户为党员家庭，最终形成一篇6000字访谈调研报告和两篇6000字论文。

这次“三下乡”社会实践活动让我们找到了方向，并且在前进中不断探索，也使得红色诗歌融入了实践活动之中。

这几年的“三下乡”社会实践经历，对我来说是考验也是磨砺成长，对学生来说是洗礼也是锻炼提升。我们团干部要借助“三下乡”社会实践这个大平台，真正把论文写在祖国大地上。