黄旭宝

模拟考场

[模拟文题]

阅读下面的材料，根据要求写作。

古人认为书法临帖可以分为三个阶段：对临、背临和意临。对临就是将字帖摆在眼前，照着帖上的运笔和结构写，追求形似;背临意谓脱离碑帖而临，是靠记忆来书写，力求与原作形神兼似;而意临指在继承古人用笔与精神上能有所取舍，自发创造，加之自己的理解和风格特点。“临书画固贵逼真，尤贵能避其熟。”临摹书画的过程中做到对临，追求逼真形似很重要，但更重要的是做到在背临的基础上走向意临，在学习古人法度的过程中不被习惯和法度束缚。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

[思路导航]

文题所供材料对“对临”“背临”“意临”三元概念内涵进行了阐释，并对其内在的联系进行了辨析。材料中的“临书画固贵逼真，尤贵能避其熟”是审题的关键句。引用别人的话强调对临固然重要，但更重要的是走出初级阶段，在背临的基础上走向意临，也就是创新，这是最高境界的追求。综合以上解读，材料启示我们要在前人的基础上创新，要有超越，不能拘泥于前人的成果。书法如此，做人做事亦如此。

这道三元思辨作文题的立意关键，在于辨清“对临”“背临”“意临”之间的关系，对“对临”“背临”“意临”三者理念及相互关系要有准确的理解和诠释。若只侧重其中一个，而忽略了另外两个核心概念，则为偏离题意。当然，作文不能只讲书法，而要延伸到我们的生活中来，要谈出任务给定的“启示意义”。考生要注意避免偷换概念，比如不少考生通篇在讲“创新”，这是严重偏题，甚至是离题。

参考立意：形似诚可贵，“意临”价更高;品临帖三阶段，悟人生新样态;对临是起点，背临是中端，意临是创造;在对临、背临中成长，在意临中守正创新;从模仿到创造……

习作展示一

对临为基础，意临更可贵

◎张程皓

对临、背临、意临，书法临帖的三个阶段，三个阶段有着不同的特点和火候。我们不仅学习上与这三种阶段有相似之处，在对其他的事物进行认知和掌握上也是如此，只有先从对临开始，以模仿为基础，如此向上达到意临，才更可贵。

以对临和背临为基础，正如同婴儿蹒跚学步，先从最简单的对临开始，对事物进行简单的 模仿，对每一个事物留心，对一笔一画上心，掌握那些基本的东西，让它进入自己的内心，才能做出更好的成果。世界上许多领域的龙头企业，都是在对临之中起家，有了技术沉淀，才造就了辉煌。不难看出，只有坚实的根基，才能经受住风雨，才有造就辉煌的可能性。

在此之后的背临同样重要，到了这一步便可以脱离临帖对象，也可以不再讲究单纯的形似，而追求神似。神似的得来难度比形似更高，这是在对事物进行记忆与理解后，对其内在的分析提炼。然而，对事物有深入了解的喜悅常蒙蔽我们的双眼，让我们的学习之路止步于此。正因为大多数人都停于此处，才突出了下一阶段——意临的可贵。

意临是在对临和背临的基础之上，加以自我思考，加入自己的风格特点，对事物的认知有着独特的看法和理解，对作品有自己的鉴别与取舍，懂得不困于前人的法度与框架之内，这与创新发展的理念有着相似之处。意临不易，想要在本已完整的事物之上有更独特、更新颖的改动可谓难如登天。只有达到意临这一境界，才能让自己所学得以充分发挥作用。

意临是我们学习生活的高层次追求，显然不是能一蹴而就的，必须以良好的对临、背临为基础，否则在形神还未完全兼备的阶段，一味期望一步到达意临境界，最终只能不伦不类，既无原本风味，又无深刻独到之处，这显然是不可取的。只有拥有完整的形神模仿，才能更好地去追求意临这一境界。

将书法的这三个阶段融入我们的学习与生产生活，学会以对临、背临为基础，去模仿和了解事物的内核。在此之上去意临，学会创新，对先前的模仿对象有自己的见解并进行取舍，才能将知识内化于心，形成自己的核心竞争力。

【浙江浦江县第二中学】

◆点评

本文立意准确，结构清晰。首段简洁引用材料后，由书法引申到学习与生活上，然后亮出观点：“只有先从对临开始，以模仿为基础，如此向上达到意临，才更可贵。”主体部分分为三个层次，首先指出“对临”是基础，“只有坚实的根基，才能经受住风雨，才有造就辉煌的可能性”;接着写“在此之后的的背临同样重要”，指出在“对临”形似基础上“背临”，追求神似;最后重点阐述“意临的可贵之处”，“意临”是在前两者基础上的“有我”之思，是“不困于前人的法度与框架之内”的创新发展。结尾再次回扣题目，重申三者之间的关系，辩证有力。

习作展示二

重基础，善提升，有创新

◎金珏如

古人认为书法临帖有三个阶段：对临、背临和意临。对临追求形似，背临追求神似，意临实现突破创新。我们的人生也同书法临帖一样，经历着从对临、背临到意临，从无到有、从弱到强的过程，要重基础，善提升，有创新。

在对临中掌握形似，扎实基础。对临是将字帖摆在眼前，照着帖上的运笔和结构写，在一笔一画中打好基础。我们的人生也是从一点一滴的小事做起，慢慢垒起上升的台阶，在量变的基础上实现质的飞跃。奥运小将杨倩在东京奥运会上夺得首金，这成功的背后是她十年的艰苦训练，没有这十年，她也不会有今日之成就。杨倩的母亲曾不止一次说，“比金牌更可贵的是女儿的努力。”我们也要像她一样培育“十年磨一剑”的意志，坚定不移，筑牢根基。只有不断积累，夯实基础，才能实现质的飞越，在对临的形似基础上实现背临的神似。

在背临中追求神似，学以致用。背临意味着脱离碑帖而临，力求与原作形神兼备。要做到神似并不是一件简单的事，我国航天事业的发展生动地诠释了这一点。我国航天事业从学习他国起步，到能够自主研发，从无到有，从弱到强，足足经历了30年的漫长岁月。我们的人生也同样经历着从神似到创新突破的漫长过程。我们要在神似的基础上不断提升自己，做到形神兼备，才能为意临创造条件。形似推动神似，神似促成创新。背临不断提高我们的能力，让我们一点一点地靠近意临。

在意临中守正创新，为未来开辟前进之路。意临是在对临和背临的基础上有所取舍，辅之以自己的理解和风格特点，进行创造创新。“临书画固贵逼真，尤贵能避其熟。”意临是书法临帖的最高境界，更是人生的一大法宝，是如今我们尤为缺乏的一种精神。我们要在学习的过程中突破习惯和老规矩的束缚。青年是新时代的后浪，要突破束缚，以创新引领时代，就必须拥有独立的思维能力，敢于突破，实现创新，才能为我们的未来创造更有利的条件，为祖国的蓬勃发展开拓前进之路。

新时代，我们要在对临中掌握形似，扎实基础，促成背临;在背临中追求神似，提升自我，促成意临;在意临中守正创新，突破束缚，创造未来，在中华民族伟大复兴的新征程上，书写青春的华彩篇章。

【浙江浦江县第二中学】

◆点评

本文立意平稳守正，在准确领悟了书法“三临”的内涵之后，提出了“我们的人生也同书法临帖一样，经历着从对临、背临到意临，从无到有、从弱到强的过程”的看法。主体部分设置了三个分论点：“在对临中掌握形似，扎实基础”“在背临中追求神似，学以致用”“在意临中守正创新，为未来开辟前进之路”，辩证地论述了三者之间的内在联系，十分吻合现实情境。最后号召新时代青年要为民族复兴，“守正创新，突破束缚，创造未来”。作文脉络清晰，层层深入，三元关联思辨准确到位。