王凯

(天津市宝坻区北京科技大学天津学院体育部 天津 301830)

2022 年4 月25 日，习近平总书记在中国人民大学考察调研时，现场观摩了思政课教学并发表了重要讲话，明确提出“思政课的本质是讲道理”，并要求思政课教师把道理讲深、讲透、讲活［1］。对于道理内化于心，外化于课，即见课程思政。课程思政的本质就是不断筑牢中华民族伟大复兴的基础工程，培养社会主义建设者和接班人［2］。“体育于吾人实占第一之位置，体强壮而后学问道德之进修勇而收效远”［3］。体育对立德树人、三全育人、五育并举的践行有其感官直接作用，所以做好体育课程思政研究有着非常深远的意义。体育课程思政工作的各种成果如雨后春笋般纷纷呈现。因此，对于体育课程思政研究进行系统梳理，总结目前研究的成果、热点和趋势，并为进一步研究的开展提供启示和做好铺垫，就显得尤为重要。

1 研究方法与数据来源

1.1 研究方法

该文主要运用文献资料法、比较分析法和文献计量学工具ITGInsight 进行文献数据分析。ITGInsight 软件是一款高级的科技文本挖掘与可视化分析工具［4］。信息可视化是计量和处理大规模非数值型信息资源的重要方法。科学文献本身提供了大量有价值的信息，利用ITGInsight（V2.1 版本）软件把体育课程思政领域的文献数据信息绘制成知识图谱，并对其热点及未来发展趋势等进行可视化分析。

1.2 数据来源

实验样本的真实性和有效性是科学知识图谱分析的基本前提。该文以……