刘 巍(吉林开放大学)

“一带一路”倡议使各国间的联系日渐紧密，学好水利专业英语，既可以更好地参与国际交流，融入水利行业发展，也可以有效沟通，提高自身业务能力。与通用英语相比，专业英语简洁规范，逻辑性强。词汇方面，专业词汇多，词义复杂，缩略词、组合词和派生词多，记忆难度大。语言结构方面，长难句多，句型复杂，被动语态和介词短语大量使用。因此，专业英语的学习难度也更大。专业英语课程既讲授专业知识，又培养英语技能。鉴于双重的教学要求和使命，专业英语课程需要科学的教学设计和教学模式，有效地促进知识的内化和吸收。由王莹编著的《水利英语》(清华大学出版社，2016年12月出版)教材内容设计“以学生为中心”，遵循学生的学习规律和认知特点，以专业知识为授课内容，按照由易到难的顺序选取编排，以“主题”方式呈现。

教材涵盖水坝、溢洪道、水电站、水利工程建筑、灌溉运行、水文化等主题。内容设计同时遵循英语学习规律，按照听、说、读、写顺序呈现学习内容，融水利专业知识学习和英语技能培养于一体，把英语教学内容和水利专业英语课程内容进行科学合理的整合，培养符合时代需要的综合性复合型人才。教学资源设计科学合理，单元活动形式灵活多样，易于操作；难点内容被分解分散，以微粒化方式呈现，降低了学习难度，便于学生理解内化，更适合于零散时间学习。该教材由浅入深的内容安排和框架结构设计给课程教学模式构建和创新提供了极大的启示。……