赵文建

白居易著名歌行体长诗《琵琶行》中有一段描写：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”统编版高中必修上册教材对其中“大珠小珠落玉盘”一句注解作“分别比喻乐声的浊重和清脆。一说，形容声音的清脆圆润。”……显然教材编注者认为这一组诗句是运用比喻描写琵琶弹奏的音乐声。与教材配套的《教师教学用书》的“课文解说”部分指出“‘大弦嘈嘈’，‘小弦切切’，时而高亢，时而幽咽，时而舒缓，时而激烈，时而间歇，或如铁骑驰骋，风雨骤至，或如珠玉落盘，莺语花间。”“这一段的音乐描写是全诗最具特色之处，作者运用了大量拟声词和恰切的比喻生动地摹画出琵琶女高超的演奏技巧和她弹奏的音乐震撼人心的力量。”同书“资料连接”部分转引霍松林先生的著作《〈琵琶行〉赏析》中也认为“此后十四句，在借助语言的音韵摹写音乐的时候，兼用各种生动的比喻加强其形象性”。可见三者对这一组诗句描写对象的看法不尽一致，本文拟立足诗文细读对此略作探讨，并就教于方家。

一、对照比喻修辞格结构特点即可见教材注解显得过于笼统

王希杰先生在《汉语修辞学》一书中，对比喻修辞格的结构特点归纳得简洁明了：比喻的构成，必须有两个成分两个条件。