1991年 浙江省博物馆藏

1991.3.4提出省政协六届四次大会

理由：

近来中小学生写字不论硬笔字或毛笔字，都不够正规，也不懂笔序，这是不正常现象。分述如下：

1.作为社会主义国家的中国人民，应该人人有条件经受书写本国文字的基本训练。一九六二年《人民教育》曾发表郭沫若同志一篇短文，谈此问题。他说：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。……但要成为书家，那是有一套专门的练习步骤。……”郭老的话是有灼见的。今天全国掀起“书法热”，但对最起码的少年儿童习字问题大家都忽略了。

2.笔序问题，教育界一直少注意。现在通行的字典、辞典，不论采用“部首法”或“拼音法”，都还必需附列按照笔数与笔序排列为“字表”，才能全面解决问题。例如《新华字典》附有《难检字笔画索引》，《辞海》附有《笔画检字表》，证明字的笔数、笔序在各人学习与工作中有一定的用处。其他依笔画编排的字典更不用说。这是全国人民的常识，包括成年人在内。趁小学儿童初学识字习字的时候及早教导他们这些常识，养成习惯，尤有必要。

有此两方面的情况，目前急需对有关教师给予必要的指导。

其次，古今来谈书法的书籍与论文很多，碑帖范本也不少，使教师们眼花缭乱，望而生畏。实际上适用于中小学习字课的并不太多，也应有所抉择。

办法：

建议省教委对中小学习字教学问题及时摸清情况，采取具体有效的措施，纠正过来。本省试点后也可推广到全国。