任蓉华

晚饭过后，女儿不动声色地把书包、文具盒、橡皮、铅笔……一样样拿过来，全摆在我面前。不用说我也明白，又到给她“升级”学习用品的时候了。在社区的文具店里，女儿对店主展示的书包皱起眉头：“我不要，这个档次也太低了，价格连我同桌书包的零头都不到！”

女儿同桌的情况，我有所耳闻，据说是某大型公司老板的孩子。平日里，他的衣着穿戴、文具用品在档次上都要高出班里的同学们，他妈妈参加家长会时开的汽车，也给人一种“鹤立鸡群”的感觉。看着女儿一副瞧不上眼的表情，我跟店主都有些尴尬。我忍了又忍，对女儿说：“那咱们先回家考虑，晚些时候再买吧。”

回到家，女儿依旧眉头紧锁。我给她倒了一杯牛奶，轻声问：“还在为买书包的事情难过吗？”她点了点头。我又问：“那你感觉同桌的书包好在哪里？”女兒顿时来了兴趣，不假思索地答道：“人家的书包可是名牌，特别精致，上面有许多口袋，背起来很气派！”“那么多口袋，平时都能用到吗？”“也没有，其实两三个口袋就够用了……”“书包是用来装书的，讲究的是结实耐用，它的口袋再多、名气再大，多而无用也未必是好事。”

女儿又说：“那他的文具盒是全自动的，非常炫的那种！课间的时候，我们班同学都喜欢借他的文具盒玩。”“文具盒是用来装铅笔、橡皮等文具的，合上盖就应该让它静静地躺在一边，如果把它当成玩具，那它肚子里的铅笔、橡皮肯定会有意见的，你说呢？”“那他的彩笔都是一盒一盒的，颜色可全了。他的橡皮也是一套一套的，动物啦，玩偶啦，各种造型特别多！”我反问她：“他的彩笔颜色这么全，那他的美术作品是最优秀的吗？他的橡皮种类很多，那他写的作业是班里最整洁的吗？”女儿笑着摇了摇头：“不是不是。他画的画可丑啦，什么都不像；作业写得也很潦草！”

我说：“是吗？也许正是因为他的彩笔多，干脆每种颜色都涂上一些，最后就啥都不像了；而他觉得反正有很多橡皮，写作业不再那么认真，所以字迹就很潦草。”女儿听完我的话，没有吭声。

接着，我拿出两张白纸，对女儿说：“现在咱们对比一下你跟同桌的优缺点。第一，他的零花钱多，但学习成绩不太好；你虽然零花钱少，但学习成绩好！第二，他的人缘好，是因为有些同学贪吃他的零食；你的人缘也不错，是因为有些同学想向你讨教学习经验！第三，他的家庭条件好，住别墅，开名车，吃的喝的都是最好的；咱家的条件虽然有限，但和睦仁爱，全家人最疼的就是你！”我刚分析完，女儿就害羞地红了脸，乐呵呵地朝我嚷：“妈妈，还是你厉害，现在我心里舒服多了！”

女儿要买名牌书包，表面上是爱慕虚荣，其实是她在家庭优越的同学面前，产生了一种自卑心理。作为家长，我觉得此时最关键的，是要让孩子看淡所谓的“档次”，让孩子懂得每个人各有优势，没必要拿自己的短处去比他人的长处，如此看似难以处理的问题也就迎刃而解了。