颜睿(四川卫生康复职业学院，四川 自贡 643000)

0 引言

以我院为例，在普通实验教学过程中，每个实验室至少有20～30名学生，仪器和试剂的使用量较之科研实验室有明显增多，随之也会产生大量的化学品废弃物。如果师生在实验过程中操作不规范或者实验管理人员在管理稍有松懈就可能引发实验室事故。文章以本校实验室为例，简单分析目前职业院校药学类专业的化学类实验室可能存在的安全问题，并给出相应的管理策略。

1 化学类实验室存在的安全问题

1.1 安全管理制度

近年来，高校实验室安全事故频发，国家自2015年起开始对高校科研实验室安全问题进行重点关注和督察。随着时间的推移，目光也由科研实验室转向了普通教学实验室。目前看来，高职院校的化学实验室在管理机制和制度上，与国家出台的规范的管理标准相比，还有非常大的距离。特别是在危化品的管理、危化品的储存和使用方面都存在很多安全隐患，例如危化品酸碱、氧化还原剂混合存放，存放场所未放置MSDS，使用时不按照标准操作进行等。此外，实验室内的管理制度等内容都仅仅停留在“上墙”，没有可操作性，和实际执行有脱节现象。且由于实验内容或用具的交叉，用具、试剂等不能明确落实到人。

1.2 实验人员

1.2.1 实验室管理人员的整体水平不高

实验室管理人员在高校中一直被划分为教学辅助人员，特别是在高职院校中，这类人员往往存在感很低，学校对其缺乏重视，基本没有发展和上升的空间。以我院为例，从职称和学历来看，实验系列人员目前均为初级职称，且学历整体偏低；从后期发展来看，我校目前暂无任何实验系列人员后期发展晋升的文件；从培训方面来看，由于实验室安全问题的研究和探讨还处于起步发展阶段，因此目前国内具有针对普通管理人员的业务培训和进修等也较少，大部分的培训都是针对领导层的统筹方面的学习。这样的现象使得在高校教育改革发展中，实验系列人员的发展往往被忽视。而上层建设对实验系列人员的培养缺失，也导致了实验系列人员对自身业务能力的要求不高，进而使得实验系列的管理人员没有足够的能力对实验室安全进行合理有效的管理。

1.2.2 实验授课教师安全知识不系统

实验授课教师的实验室经验多积累于学生时期和科研实验室工作经历，并没有经过系统的安全知识培训和学习。仅凭以往的学习和工作经验，在远远大于科研实验室学生人数的化学实验室中，如果发生突发事件，他们没有系统的应急知识，就无法正确的进行应急处置。

1.2.3 实验操作的学生安全意识薄弱

随着经济社会的发展和科技水平的提高，以及公众自我保护意识的增强，以工程管理为核心的水库大坝管理理念正逐步被近年发展起来的大坝风险管理理念所取代。而溃坝生命损失的估算又是在进行大坝风险管理中溃坝后果评价的最重要内容之一。

药学类专业课程教学的主要对象是药学、中药学、药品生产技术等专业的大学二年级学生。根据本校的课程设置安排，这些学生在进入专业实验室以前，对化学类实验的接触相对较少，在一年级学习时期，基本没有接触到涉及危险化学品的实验内容，这使得学生对化学实验室危险性的感性认识几乎没有。虽然在进入实验室前需要通过实验室安全准入考试，但安全知识仅停留在理论上，对实际安全问题的应对能力基本为零，反而很可能因为忽视而引发安全问题。

1.3 实验室管理

1.3.1 设备布局不合理

以本校为例，学院的化学实验室因为使用的仪器较多，而在实验室内形成了一个较为杂乱的实验环境。各类设施设备，特别是加热设备，如：加热搅拌器、烘箱等，放置布局混乱、不合理，就形成了很大的安全问题，有些由于使用年限较久，很容易对实验人员造成一定的伤害，比如：烫伤、化学试剂着火等。

1.3.2 排风换气不及时

药物化学和中药化学实验常使用许多有毒有害易挥发的试剂如苯、三氯甲烷、环己烷、丙酮等，对人体有一定的危害。但由于实验室排风换气系统内置于排烟道，不利于日常检修和改造，造成实验废气不能及时的排出。

1.3.3 试剂管理不规范

药学类专业的化学实验经常会使用危险化学品，如：硫酸、盐酸、氢氧化钠等，且每次实验用量大、品类多，如果使用或储存保管不当，极易对人体造成不同程度的伤害。因此，危化品的安全管理成为实验室安全管理的重中之重。但实验室对危化品的管理，包括计划采购、出入库、具体使用、小剂量暂存和发放等，信息化水平低，缺乏科学的分类管理和存放。实验室内存放试剂台账不清晰，不够完整，容易造成库存信息不准确的情况，妨碍试剂的安全管理和使用。且对某些有特殊需求的化学试剂，由于存放条件等问题，可能会引发损耗、泄漏、甚至燃烧、爆炸等安全事故。实验室危化品的信息无法共享，是化学实验室管理的一个大问题。高职院校的实验室由于学生多、实践课程占比重，每个实验室都要承担繁重的实验教学任务。危化品信息化程度跟不上，危化品的相关资料，例如：使用方法、注意事项等，无法实现快速便捷的查阅，增加了实验中的危险因素。

1.4 安全设施设置

近年来，国家大力鼓励职业院校的发展，许多高职院校都新建或改建了校区，在大环境上有了很大的改善。然而院校领导的目光更多的还是放在基础设施的建设和更新上，对安全设施的建设并没有引起足够的重视，在设计之初对实验室安全设施这一方面的规划就十分的薄弱。加之随着科研任务的不断增加，学校往往把有限的资金投入到人才引进、办学环境等方面，而对实验室安全资金投入不足[2]。因此，大多数高职院校的中药化学实验室没有配备医疗急救箱、防护器具以及洗眼喷淋、通风橱等装置。

2 实验室安全管理策略

俗话说“无规矩无以成方圆”，科学的安全管理制度的制定，是实验室安全工作正常运转的基础。中药化学实验室由于使用频率高、涉及到的设备、试剂种类繁多，除一般的管理制度外，还应有针对性的培训、管理制度[3]。

2.1 建立长期的实验室安全培训机制

针对药物化学、中药化学实验室的特殊性，应该制定长期的安全培训机制。实验室管理人员应该定期、分批外出进行实验室安全管理的相关培训，以确保随时更新国家关于安全管理的规定和有关要求，扎实实验管理人员的理论基础，开阔眼界。坚实实验管理人员的专业知识基础后，由实验管理人员针对中药化学实验室的特性，制定面向实验任课教师和学生的专项培训，包括理论培训和现场演练，力求师生人人过关。除专项培训外，还应要求实验任课教师在日常上课期间，也应将安全知识和各类应急措施融入教学中，不定期开展中药化学安全课程再教育和应急演练，让学生在潜移默化中增强对实验室安全的重视。

2.2 完善实验室准入考试机制

在安全管理环节中，对师生实行实验准入机制，以增强师生对实验室的安全意识并加深对安全知识的掌握。根据以往的经验，如果不进行考核性的措施，师生对安全知识仅仅停留于了解，并不会去过多重视。而实行考试后，师生对实验室安全知识的牢固掌握程度有极大的增强。此外，后期除理论考试外，还可以尝试现场对实际情况的应急措施检测，及针对中药化学实验室安全问题的知识竞赛等更加趣味性的测试方式。

2.3 增强对危险化学品等实验试剂的管理

2.3.1 完善管理制度

按照《高校实验室安全检查项目表》内容要求，从学校到二级院系到实验室，应该层层细化落实管理责任和管理制度，要落实到人，明确每一个人的分工和责任。对危险化学品的管理应按照要求进行严格管控；对普通化学试剂要做到证账和实物相符，出入库和使用流水账登记清晰且及时。此外，要重视应急预案的设计与实施，要确保应急预案是适合该实验室的，并且是极为可行的方案，这样才能避免流于形式。

2.3.2 药品分类储存

自2015年以来，由于化学药品储存不当引发不同程度的安全事故频发，不仅会对国家和社会产生负面影响，还会危及学校和师生的生命财产安全。因此，实验室安全管理的工作重点便是化学试剂的分类储存。中药化学和药物化学实验室对小批量化学试剂原料以及一些配置试剂也应该有专柜进行储存管理。管理人员应该在掌握各类化学试剂结构、特性的基础上，对各类试剂进行分类、分层储存，并应该对一些危险化学品进行详细的文字说明，配备有应急处置卡。通过规范化的管理尽力实现化学实验室内各项试剂试药安全储存、科学使用，以确保化学实验室内师生的人身安全。

2.3.3 化学废弃物的管理

学校应该从顶层组建合理的化学废弃物处置体系，以便各二级院系高效的处理实验中产生的各类废弃物。中药化学和药物化学的实验室中均应该配备有确切分类标识的废弃物暂存容器。在实验过程中产生的废弃物达到学校规定的一定量后，实验教师和实验室管理人员应该对废弃物进行初步回收，按照上级部门的文件要求实行分类管理。然后转运至学院集中管理地点进行废弃物的处理。在转运过程中应有转运台账，确保废弃物不会对师生造成危险。

2.3.4 信息化手段在实验试剂管理中的应用

除了传统的管理方法外，还要充分的运用信息化手段。现在有许多实验室管理辅助软件，我们应该选择一款适合于实验室管理实际的软件对化学实验室进行信息化管理。利用科学的手段将电子账本与手工记录相结合，通过信息化手段实时更新试剂试药的使用流水，准确记录使用时间、用量以及使用的人员，做到使用有痕迹，追踪有记录。这很大程度上节约了人工成本，让实验室管理人员能有更多的时间去进行其他管理工作。

2.4 设备定期维护

在对实验室设施设备的管理过程中，重点就是对实验室内的设施设备的合理有效维护。因此，实验室应当按期保养和维护，及时发现并处理故障。此外，在使用仪器设备时，应严格按照操作规程。针对特殊实验仪器，应当落实责任，委派专人看管，确保其使用效率。对加热设备一定要按照要求，在设备旁边放置使用操作规程，让师生按照规程进行操作。对加热设备要重点检查和维护，做到运行时一定要有人，人走断电。

2.5 安全设施的配置和日常维护

为减少或避免安全事故的发生，实验室内部以及周围都应该配置有科学有效的安全应急设施。学校首先应保障实验室安全建设的经费用以完善安全设施的配备；其次完善实验室内的制度和标识标牌，保证制度的可执行性，确保标识标牌的正确张贴。

3 结语

由于近来高校实验室安全问题频发，国家在科研实验室安全检查的基础上，扩展细化到针对各级各类高校实验室安全检查，各级各类实验室安全管理指导文件的出台，使得高校实验室安全管理工作日益细化和完善。虽然现在高职院校还未作为国家重点巡视检查的对象，但在2021年的高校实验室安全工作中，我省已经率先开始了本科高校与高职院校的交叉检查，这样说明了国家与社会对高校的实验室安全工作越来越重视，这也应成为未来高职院校建设和发展的重心。

药物化学、中药化学等课程的实验教学可以顺利进行最重要的保障，就是实验室的安全管理工作。这项工作需要从组织机构、管理机制、安全培训考核以及实验试剂和设备管理等各个方面去完善。只有完善的管理体系，才能真正实现实验室安全管理水平的提升，化学实验室的安全运行，才能做到实验室安全零事故。