晋州市雷锋小学 雷玉哲

语文是小学基础学科，它不光培养学生的语言运用能力，对学生人文素养、品格性情也有重要影响。语文教师在教学中要充分挖掘教材中的德育元素，找准德育切入点，及时、巧妙地渗透德育，从而达到“润物细无声”的育人效果。

一、传递正确的价值观念

在小学语文教材中，大多数课文都蕴含着朴素的人生哲理。教师在授课中要剖明道理，并联系学生生活实际，让学生深入理解并能在生活中践行。

比如讲《猎人海力布》，要重点讲解海力布为了集体利益不惜牺牲个人利益的精神，而这正是人类社会存续和繁荣的重要支撑。教师可联系我国的疫情防控，告诉学生：如果在狰狞的疫情面前，医护人员、防控人员、物资生产及运输人员等都只顾自己的安全，逃避为人民大众服务、奉献，那么疫情必然越来越恶化，社会、国家甚至全人类都会遭遇灭顶之灾。

海力布的高尚品德还表现在公益意识（打了猎物后分给其他人，自己只留下一少部分）、见义勇为精神（救助小白蛇），这些都是每一个社会公民应学习、践行的品质。

二、激发人文关怀意识

现在的小学生，大多数成长于衣食无忧的家庭，有很多还是独生子女，备受家长、祖父母辈的宠爱，难免以自我为中心，较少考虑他人。教师要利用各种契机，教育学生懂得关爱他人，培育他们的同情心、同理心。

比如讲《小岛》，讲到战士们在岛上吃不上蔬菜，却不辞辛苦从各自家乡背来泥土，在岛上种出“中国地图”这一段时，除了要赞美战士们的赤子情怀外，也要引导学生感念戍边军人的艰苦。……