秦皇岛经济技术开发区第四小学 马正辉

秦皇岛经济技术开发区第四小学是一座年轻的学校。自建校起，学校就开始了课程探索，用项目组的行动方式，架构行动脉络，夯实行动过程，并努力让这些项目带来的影响，如春雨般浸润学生的身心，朝向更完美的幸福努力前行。

一、完美教室——朝向师生生命成长的幸福场域

作为全国新教育实验校，学校引进了缔造完美教室项目，开发班本课程，让师生在和谐的教室里创造出生命的传奇。

学校组建了“缔造完美教室项目组”，面向班主任老师进行招募，并在团队组建成功后，进行专项理论学习，定期为他们推荐相关网站、文章和书籍，成立交流群。队员们共同阅读、共同书写心得、共同践行，在群里分享行动、措施，分享心得、感受。基于项目组的行动，学校先后组织了多次搭台子活动，并形成以榜样引领加底线要求的团队行走模式。

目前，校内全部班级都有了显性文化的基础，并且有20多个班根据实际情况，形成了自己班级的管理模式。比如婉莹老师带领的银河班建立了“银河之约”班级公众号，将每一个孤独的星球联系起来成了星河，形成了一个受学生和家长欢迎的银河评价体系。子涵老师的大拇指班、江超老师的飞翼班、丹洁老师的腾飞班等都在班级评价体系中设立了奖励币机制，可兑换物质奖励和精神奖励。物质奖励主要以文具为主，精神奖励包括免做一次值日，免写一次作业，和自己喜欢的老师合影，去听优秀老师的课，体验一天大队委，做一天影子校长等等，帮助孩子们实现心愿。

其实无论是架起家校沟通桥梁的“银河之约”评价模式，还是班级货币积分兑换评价模式，都是在严明班规、树立榜样，让孩子明白教室是一个温暖的地方，是一个成长的地方，是遵守规则的地方，是师生努力朝向幸福完整教育生活的地方。

经过一段时间的学习、行动、反思、再学习的闭环循环，学校策划了“四小·教室·故事”缔造完美教室研讨会，让班主任、家长、学生等各层面参与者采用演讲、座谈、表演等方式进行讲述，从不同侧面展示其他教室和这个教室里发生的故事。

二、全员阅读——朝向师生生命丰盈的幸福课程

我校开展了基于“行走在书卷中的四小”主旨引领下的营造书香校园行动。

在校园启用初，我们就规划建成了“学校图书馆、楼层年级主题阅读馆、班级图书角、校长书橱”四位一体的阅读场所，并形成了以犟龟路、绘本馆、图书室为代表的“五路四馆三室”的校园格局，让阅读文化溢满校园，把四小打造成“建在图书馆里的学校”。学校还开设视频号，由校长推荐书、教师聊书、家长谈书、学生说书，然后是各层面各主题的书友交流。学校坚持推进学生整本书阅读，每月1本，每学期4本。小学阶段48本书品读指导保底，拓宽阅读宽度，增加人生厚度。让每一名学生在四小的每寸时光都可以行走在书卷中。

三、坚持运动——朝向师生生命健康的幸福底色

建校第一年初冬，全校学生体检完，发现小胖子很多，肥胖率较高。于是几轮研究论证后，全校决定推广跳绳运动。通过制订实施方案，落实课程，编制绳操课间操，用一根小小的跳绳，让全校师生动了起来。至今，全校师生已经坚持了4年多，跳绳成了学校人人必备的用具。

学校通过体育课教学生学习跳绳，开展达级、跳绳挑战赛等活动，推动跳绳运动的普及；组织教师创编了绳操，在大课间全校一起跳起来；还通过班级挑战赛、年级争霸赛等活动，营造全员跳绳的大氛围。截至去年年底，全校2300多名学生每分钟跳80下的一级达标率为82%。

在全员普及的同时，我校还开设了跳绳社团，提升跳绳技能。目前我们学校一分钟速跳记录是312个，这个成绩是全国小学生一分钟速跳第3名的成绩。孩子们在全省跳绳大赛中也先后斩获30余个奖项。经过4年多的坚持，学校体检报告的肥胖率从2016年的32%降到了2020年的9.7%，学生的体质逐年上升。