胡创业

作为继农业经济、工业经济之后的主要经济形态，数字经济正以全新的姿态改变着人们的生产方式、生活方式和治理方式。对于高职院校来说，也要加强专业探索，提高数字经济相关专业人才培养的针对性和适用性，与时代发展同频。本文就结合河南经贸职业学院数字经济类相关专业人才培养的改革与探索进行分析。

一、数字经济共享人才的界定

数字经济共享人才是指那些通过互联网各类威客平台“有三方参与者，威客（或称服务商）、威客平台和任务发布者”，将智慧、知识、能力、经验转换成实际收益的人才。数字经济共享人才主要呈现在三大领域，一是设计领域：品牌设计、动画设计等。二是IT领域：产品/UI设计、微信开发等。三是营销领域：营销传播、策划等。

二、数字经济共享人才培养的迫切性

（一）政府规划为数字经济发展带来发展机遇

近年来，党中央高度重视发展数字经济，并出台了系列政策助推数字经济发展，充分发挥数字技术对经济发展的放大、叠加、倍增作用。2022年1月，国务院印发《“十四五”数字经济发展规划》，明确提出了“加快数字化发展建设数字中国”的任务要求，为我国数字经济未来的发展指明了方向。

（二）数字经济时代对人才需求提出更高要求

在我国政府统筹规划数字经济发展，推动数字经济转向深化应用、规范发展、普惠共享的同时，我们应该看到，当前我国的数字化人才市场却存在巨大的人才缺口。尤其是在数字化人才的职业素质与实践技能方面，传统高校教育培养出来的毕业生与广大企业的用人需求之间，往往有着巨大的鸿沟。……