徐州市王新庄小学 张 影

“我的心爱之物”是人教版小学语文五年级上册第一单元的写作训练内容，在写作中介绍一样物品，可以从多种不同的角度进行描写，比如物品的外观、物品的功能、物品在生活中如何使用、有什么样的使用技巧等。

金手指

一、锁定写作目标，描写物品来历

在介绍物品时，应先了解所写物品从何而来、获得这件物品有怎样的难度等。从物品的来历开始写，能让文章整体的结构更加清晰，也可以从来历开始逐步导入想要描写的内容。如：

现在的社会真方便啊，寻常家庭中的电子产品数不胜数。从最开始简单的家用电视到稍微复杂一些的DVD，再到后面的电脑、手机、投影仪等，真是各有千秋。我的随身听也是电子设备大家庭中的一名成员，在我的心里没有什么东西可以和它媲美。

这个宝贝是姑姑六一儿童节送给我的礼物，她希望我能好好学习，早点学些英语知识。随身听的相貌并不算出众，身高在十厘米上下，整体摸上去硬硬的，是一个光顾着横向发展的家伙。说来奇怪，它居然有六只耳朵，看上去像是我最喜欢吃的椭圆形巧克力。我的随身听是那么神奇，有它陪伴，我不再孤独，它激励着我一路前行。它是我的朋友，也是我的心爱之物。

——《我的心爱之物》

在上面的描写中，小作者先交代了社会背景，随后结合心爱之物的来历进行简单介绍，之后描写了随身听的外形与应用体验。这种写作方式让读者在阅读的时候形成较为全面的印象，先从物品的来历写起，也有助于作者写作后续的内容，能够让读者产生良好的阅读体验。

二、写清具体外形，形成明确印象

在对物品进行描写的过程中，我们应注意对物品的外形进行细致的描写，这不仅能让读者对物品产生明确的印象，还能让写作的内容更加丰富且真实。在写作过程中，我们可以按照特定的顺序进行描写，如：

每个人都有自己的心爱之物，我的心爱之物是一只小狗，名字叫黑豆。黑豆有一身乌黑锃亮的毛发，远远看去，好像一层柔顺的毯子；它还有一对尖尖的耳朵，经常扑棱棱地乱动，好像会飞一样；它的眼睛也十分漂亮，又黑又圆；它还有着锋利的牙齿和强健的四肢，看起来精神极了。

黑豆刚来我家的时候很怕我，总是躲在窝里可怜地呜咽着，给它火腿不吃，给它牛奶也不喝，想必是想妈妈了吧。就这样，过了一段时间之后，它似乎知道我不会伤害它，开始悄悄把食物拖回窝里，狼吞虎咽地吃着。

之后，有一天我去给黑豆送饭，但这一次黑豆并不在窝里，爷爷和我说黑豆出去玩了。我开心极了，它终于愿意出来玩了！一看到我，黑豆马上激动地跑过来蹭我。

——《我的心爱之物》

在上面的描写中，作者先交代自己的心爱之物是一条小狗，然后对小狗的外貌进行描写，按照先整体、后局部的顺序，在描写过程中恰当运用了比喻的修辞手法，将小狗写得活灵活现，给读者留下深刻的印象。之后的描写，作者以黑豆吃饭为主，从黑豆开始的紧张不安到慢慢接受新家，再到最后的欢蹦乱跳，写出黑豆对新的主人从陌生到熟悉的过程，这些细节描写让黑豆的形象深入人心，文章的结构也十分清晰。

三、融入自身情感，增强文章层次感

在写作中，我们应格外重视作文的层次感，适当融入自己的情感，从事实与情感两个层面展开描写。我们不仅要在文章中直接抒发自己的情感，也可以将情感适当融入到场景或其它事物的描写中。如：

这双旱冰鞋是之前过生日的时候爸爸送给我的礼物，它整体的颜色以黑色为主，以红色作为点缀，看起来低调而又酷炫；下面的四个轮子拉风极了，划起来还有灯光跟着闪烁，我特别喜欢它。

开始学轮滑的时候，妈妈在前面用手牵着我慢慢往前走，那个时候，就连走路都十分费力，我常常鼓励自己，坚持住，不要放弃，一定可以的。旱冰鞋也在闪烁着灯光，好像在对我说，等我能够流畅使用它的时候，它该有多么快乐。于是，我慢慢地练、慢慢地学，我开始能够自己走路了，开始能一点点滑出去了，慢慢地，能滑得很快了！四个轮子闪烁着迷人的光彩，它们看起来也开心极了。我可爱护我的旱冰鞋了，每次使用完，我都要把它擦干净，放到通风的地方晾干，然后整齐地放在袋子里，这也是它能够始终如新的秘诀。

——《我的旱冰鞋》

在上面的描写中，我们不难发现，作者写作的顺序十分清晰，在中表达情感时，使用第一人称相对较少，而是重点通过行为和事物的变化来抒发情感。这种隐晦的写作方法能够让人在阅读中自然而然地产生良好的情感体验。

此外，在写作过程中，作者对学滑旱冰的过程描写较为生动，略写逐步练习的过程，重点描写对旱冰鞋的喜爱与重视，尤其“四个轮子闪烁着迷人的光彩，它们看起来也开心极了”一句，借旱冰鞋轮子的变化表达了情感，可谓精妙绝伦。

佳作展示

我的心爱之物

你们猜猜我的心爱之物是什么？是威武霸气的模型？是炫酷真实的小汽车？都不是，我的心爱之物是书。

我的床边有一个大大的书柜，里面整齐地摆放着各种各样的书，有网络小说、有历史故事、有成语故事、有自然探秘、有科学原理等。

虽然我的书很多，但只有真正阅读了，才能汲取书中的知识。每次在做完作业之后和睡觉之前，我总是拿起一本书，津津有味地品读，书中的内容不尽相同，这也让我有了丰富的阅读体验。读到伤感的地方，我会感到失落；读到好笑的地方，我也会放声大笑。读书真的为我带来了无尽的欢乐。

就在我沉迷于书中的情节无法自拔时，一双“魔爪”向我伸来，突然将我的书抽走！这让我气愤极了，仔细一看，原来是邻居家的小弟弟，不光拿走了我的书，还不小心把我的宝贝撕下了一页！这是我不能接受的，那可是我最珍贵的宝贝啊！我趴在床边委屈地哭了起来。过了一会，我冷静下来，仔细想想，他还那么小，根本不知道读书的价值，我决定去听听妈妈的意见。

妈妈听了之后也有些不开心，但她还是安慰我说：“弟弟年纪还小，他还没有学过那些知识，自然不懂得书代表什么，拿过来给妈妈看看。”我把书递给了妈妈，很快妈妈就喜笑颜开地拿着粘好的书过来了。虽然我最爱的书已经不如原来一般新了，但好在内容是完整的，我悬着的心也终于放下了。

妈妈后来和我说，读书是为了让人心胸开阔，知识丰富，如果我能经常去给隔壁的小弟弟讲故事，相信他会慢慢爱上读书，像我一样重视书了。想了想，我觉得妈妈说得有道理，如果每个人都能爱上读书就好了。之后的每一天，只要有时间，我都会阅读，找到书中有意思的部分摘抄下来。有时也会和同学分享，他们对我阅读的内容很感兴趣，这也激励了我，让我更加积极地投入阅读中，也许这就是读书的意义。

书籍是人类获取知识的源泉，也是抚慰心灵的一剂良药，同样，也是我终身的良师益友。

点 评

作者在开头就点出了自己的心爱之物，之后通过分类的方式进行简单介绍。在后面一段文字中，作者重点描写了自己的读书体验，表现了作者热爱读书及对书本的珍视，也为后面的描写做了铺垫。

然后作者结合邻居家的小弟弟撕书的事件展开一系列描写，在这些描写中，作者的焦急与难过之情跃然纸上，从随后作者的反思中，我们也能感受到作者开放的胸怀。之后，作者向妈妈求助，妈妈所讲道理与作者所想也别无二致。

最后，作者和身边的同学、朋友分享书中有趣的内容，这与开头作者的独自阅读形成强烈对比，不仅体现了作者对书的态度发生了改变，也在思想上受到了的洗礼。

通篇文笔通顺，用词精准，结构清晰，修辞手法的运用也使文章内容具体生动，文中抒发的情感与作者对待书的态度真实且明确，不失为一篇优秀的文章。