☉叶 昀

一、以乘除教学，落实技巧培养

在分数学习中，包含了四则运算，这些运算的方法都是学生主要的学习内容。在课堂的教学中，教师基于建立专题的学习模式，可以将分数四则运算转变为乘除法和加减法教学。本专题以乘除法教学为例，通过对计算方法的详细讲解，将一些算法渗透给学生，帮助学生在学习时产生更加清晰的学习思路，从而可以使学生在学习过程中，逐渐理解分数乘除法的运算，以此来提高学生学习的质量［1］。

二、以加减教学，渗透计算方法

相比于乘除法来说，分数中的加减法运算的难度是比较大的。因为，加减法在运算时需要考虑更多的方面。例如，分母的相同与不同等，这些都是加减法运算在分数中的难点。因此，在教学中，教师就需要将分数加减运算的计算方法向学生进行详细介绍，帮助学生提高自己的计算能力。在加减法的实际教学中，教师需要及时引导学生进行学习，帮助学生巩固对数学知识点的理解，从而提高学生学习质量［2］。

三、混合运算，锻炼学生思维

分数这个知识点在考试时它不是只考察加减法或者只考察乘除法，其主要的考察方式是对四种运算方式的混合考察，它的难度并不是特别大，主要对学生的数学思维有所要求。所以，在实际的课堂教学中，教师就需要通过提出混合运算类型的例题来帮助学生进行思考，及时巩固学生对知识点的理解。同时，教师可通过引导的方式激发学生的自主学习能力，充分锻炼学生的数学思维，以此来促进学生数学能力的提高。……