周秦 广州工商学院

邓兰 广东技术师范大学

产业共同体是以新一代信息通信技术和产业互联网技术为核心纽带，以产业创新为动力，以产业安全为基础，以产业金融为血脉，以科技地产、能源等为保障，实现业务共生、生态共建、利益共享的新型产业组织形态。随着《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》的出台，以建构广州社会音乐教育培训产业美育共同体生态为突破口和落脚点，通过多种形式的育人平台、多种类型的音乐美育资源、多重属性的音乐美育主体，围绕广州社会音乐教育培训产业形成全覆盖、多样化、高质量的美育生态体系，已成为广州新时代美育事业发展的重要课题。

一、生命历程：广州社会音乐教育培训产业美育生态建构的再思考

（一）消解中的传统共同体

社会音乐教育培训产业作为音乐教育领域的衍生物，与高校音乐教育学院、地区音乐文化事业机构、区域内其他音乐产业、民间音乐艺术等主体在发展目标上具有一致性，在主体上存在协调性，在功能上存在整合性，曾经在过去某个时期产生过协作育人的昙花景象。随着各个部门责任与功能范围的细化，再加上发展重点、利益关联等因素的影响，各个主体协同发展意识与能力逐渐衰弱，具体表现为以下三方面：其一，生产关系的脱离，联合生产的生态发生深刻变化。受益于社会政策，音乐教育设施、资源、力量、公共服务逐渐向高校音乐学院积累与覆盖，这打破了传统共同体下高校主导、培训产业辅助、其他机构保障的固有生态，社会音乐教育培训产业逐渐走向“自产自销、自力更生”的发展道路，与其他主体之间的利益联合、合作势必日渐衰落；……