庞婉芳 广西艺术学院音乐教育学院

一、音条乐器溯源与分类

（一）音条乐器溯源

音条乐器是有音高的打击乐器，最开始是20 世纪德国著名音乐教育家卡尔奥尔夫先生与慕尼黑的乐器制造师卡尔曼德勒合作完成的，他们从亚洲、非洲的有音高打击乐器中获得灵感，改造、集成并研发出带有木制共鸣箱的音条琴。

“音条乐器由一个共鸣箱体和放置其上的木条或金属条组合而成，所以被称为‘音条乐器’。音条是按音阶顺序排列的。单排音条乐器上都是自然音，大多为C 大调音阶；双排的音条乐器则包含有全部半音。所有的音条都能很容易取下来，替换成变音音条，因此即使是单排音条乐器的音阶也可以从C 大调轻易地转成其他调。”音条乐器是原本性乐器，这是一个非常开放的概念，即演奏者无需具备娴熟的技术也可以演奏的乐器。音条乐器适合音乐教育事业的普及和传播。

1.国外研究现状

从1924 年军特学校的创立算起，奥尔夫（1895—1982，作曲家、音乐戏剧家、音乐教育家）及其教学团队在98 年的历史长河中，进行了深入的原本性音乐教育的研究与实践，构建了广博精深的音乐教学思想体系。在慕尼黑创办军特体操--音乐--舞蹈学校、为巴伐利亚州的广播电台编写系列的儿童音乐教育节目、音条乐器的制作车间--第49 工作室、《音乐诗》作品集、五卷本的奥尔夫学校音乐教材《为儿童的音乐》（五册，1930-1935；修订本，1950-1954）、《奥尔夫教学法—原本的音乐练习》 等系列教材。其中……