李新苗 薛雯幻 吉林艺术学院艺术教育学院

钢琴教学是学生素质教育的重要组成部分，对学生的音乐综合培养起着重要作用。现代社会的钢琴教学已经不是传统钢琴教学那种只注重基础演奏以及弹奏技巧的模式，更强调学生自己对曲目的理解与探究。强化自身的发散思维，这对今后学生在曲目的创作以及表演方面都有着重要的作用。本文主要研究了钢琴教学中创新性思维的培养，希望以此能够让学生对钢琴演奏有更深入的理解，并且为今后自身的钢琴事业的发展提供理论基础。

一、创新思维概述

音乐素养教育如今逐渐受到了人们的重视，在进行音乐素养教育时主要是利用音乐思维展开相应的教学工作，不过创新思维也是必不可少的，音乐素养和创新思维两者之间存在着紧密的联系。创新思维是人类大脑最高级的形态，是人以实践经验与理论为基础，打破传统思维习惯，从多个思维角度产生更为独特且新颖的想法的思维方式。音乐素养教育主要是指在讲授音乐知识时，通过使用音乐欣赏、歌唱等方式，对学生展开相应的情操教育，其将娱乐、欣赏等全部集合在了一起，已经成为了素质教育中非常重要的一部分。基于素质教育，对学生的创新性思维进行培养已经成为了我国教育中非常重要的任务。高等教育作为为社会培养人才的重要教育方式，已经将培养学生的创新性思维当做了我国高校教育中非常重要的目标。……