音乐教育专业钢琴学科中的核心素养教学模式研究

2022-12-21辜爽武汉音乐学院音乐教育学院

艺术评鉴 2022年20期

辜爽武汉音乐学院音乐教育学院

现如今，各大院校的课程优化与教学改革，均将发展学生核心素养放在了教学理念的首位，并在整个教学过程中贯穿了“以德育人”的思想，可见各个高等院校已深刻意识到了“育人”在教育中的重要地位。将核心素养作为课程教育的核心，方可使学生成长为“社会人”，培养出真正能够适应人类经济社会发展所需求的人才。与此同时，以往的教学理念、教学模式等便会显得滞后与单一，因此高校对学生的核心素养的培养将变得更为重要和迫切。我们要适应核心素养培养的新要求，研究新情况、提出新理论、解决新问题。

高等院校的音乐教育以培养具有合格基础教育素质的音乐教师为目标，其中的钢琴教学环节是高校音乐教育专业的重中之重。本研究以培养现阶段基础教育急需的师资力量为立足点，对目前音乐教育专业钢琴学科的主要教学困境进行了深度剖析；以明晰音乐教育专业钢琴学科核心素养内涵及外延，建立和完善的钢琴教学板块为目标；探索明确钢琴学科的知识、线索和教学方法，将其融会贯通，推动音乐教育钢琴课程的全面建设与发展；以学生的就业需求和社会对复合型高素质音乐人才的综合要求，有针对性地开展教师的教学工作，无论是对音乐教育专业学生专业素质的全面发展，还是对高校学生未来的就业情况，都有着相当重要的实践与理论意义。