张瑜，王雅，侯雄坡，郝妙莉

(西安交通大学化学工程与技术学院，陕西 西安 710049)

0 引言

2020年5月教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》发布，指出必须抓好思政建设，课程思政是立德树人的根本遵循[1]，育人与育才的有机统一一直是一线教师的追求所在。针对化工类专业人才的培养，各大高校教学人员从多角度探索思政建设，广泛开展了大类招生背景下化工专业的课程思政改革[2]，基础化学课程及实验的思政改革[3-5]，专业类的化工原理课程思政的改革探索[6-8]等，同时还有针对化工专业资源库与思政隐性融合的探索[9]，以及以具体实验为例详细介绍了思政课程的开展[10]，教学与课程思政结合的协同、分层教学也有了新模式[11]。化工类课程思政在各个高校已形成各具特色的教学体系，育人与育才正在实现多方面多层次的有机统一。实验课程作为新工科人才培养体系中的重要内容，其课程思政的建设势在必行。

1 化工原理实验课程思政建设的必要性

我校化工专业以培养具有家国情怀、民族使命感、社会责任感、人文素养和创新精神，掌握坚实自然科学基础知识、专业知识的工程技术人才为目标，使学生具备国际视野、创新能力、团结协作能力及终身学习等能力，为确保高质量的育人育才目标的实现，必须坚持贯彻思政课程与课程思政双管齐下，做好每一门课程的特色思政建设，将知识教育与思政教育深入融合，协同促进，实现学生专业能力与综合素养的全方位提高。……