张大朋 严 谨 罗杨阳

（广东海洋大学 海洋工程学院，湛江 524088）

“材料力学”是传统工科生必选的课程，也是一门应用面十分广的适用性课程[1-3]。正因为其应用面较广，导致它的一些工程情景在传统力学、材料、金属、铸造和机械设计等学科方面具有代表性但没有对于特殊专业的针对性，如船舶与海洋工程专业。船舶与海洋工程中涉及大量的系泊缆索、水下拖缆、深海网箱、海洋管线与海洋平台和船体梁等，与《材料力学》课本中实际提到的土木、机械方面的工程情景相差较远[4]，因此有必要将船舶与海洋工程专业的实际工程情形和“材料力学”课程中的相关内容进行深度结合，从专业背景出发，展现材料力学在船舶与海洋工程专业中的实际应用，提高学生学以致用的能力和创新能力。

1 《材料力学》教材的特点与教学现状

1.1 《材料力学》教材的特点

“材料力学”课程本身涉及大量较为抽象的概念，如连续性假设、均匀性假设和各向同性假设等[5]。它的很多概念、定义的导入是从材料科学和机械结构方面入手的，如气缸、活塞、导轨、机床、齿轮、飞轮以及气锤等，导致“材料力学”课程的内容范围较广，相关知识点的布局比较分散[6]。当前的《材料力学》教材偏重于专业基础知识和基本理论的通识性介绍，缺乏针对特定专业的材料力学最新研究前言和研究成果相关的内容。不区分专业和方向的授课讲解方法，很容易降低学生的课堂学习兴趣，使学生陷入枯燥的学习状态，对于相关知识点的掌握仅限于死记硬背，教学效果欠佳。……