张超，赵斯琦，王钰，刘欣颖

（河北科技学院，河北 唐山 063200）

当前世界经济格局迅速变化，我国各行业的发展都受到巨大冲击。高校作为为全社会培养高等人才的前沿阵地，需要创新改革传统教学模式，调整教育结构，为我国相关产业的进一步发展源源不断输送跨专业、跨学科的复合型人才，以此减少世界经济变化对我国相关产业的影响。新工科理念的产生正是源于此，新工科更多的是针对结合新兴产业的专业，例如大数据、人工智能等专业[1]。面对新兴产业和新经济的发展，国家需要一批实践创新能力强且具备国际竞争力的复合型新工科人才。但是艺术设计类现阶段的教学更偏重课堂理论教学，轻实践能力的培养，这种教学模式的弊端是理论和实践脱节，学生实践能力严重不足。本文根据艺术设计专业教学中出现的各种问题，提出解决这类问题的思路和方法，既提高学生课堂质量为社会培养合格人才，又能真正做到搭建教学与产出、学校与企业之间的桥梁和纽带。

1 艺术设计类专业教学现状综述

我国高校的艺术设计类专业起步晚、基础差，因为这些客观原因导致我国高校艺术设计专业教育水平不高，发展缓慢[2]。主要原因有实践经历匮乏、师资力量支持不足、企业不重视以及高校对实习过程监督的缺乏。我国多数高校艺术设计类专业课程教学主要为理论知识，实践教学缺失严重，跨专业及跨学科的关联性知识几乎未设置。……