江苏省扬中高级中学 陈月仙

记叙文就好像一个语言文字搭建成的建筑，不仅要有外在的架构，还需要内部的装饰，让内部变得富丽堂皇，让人有欣赏的欲望，否则就只能是空中楼阁，没有什么艺术价值。符号化的道具对于记叙文的装饰具有重要的作用，道具具有象征意味，可以产生节省笔墨、意蕴丰富等艺术效果。

一、道具的象征意味

道具是记叙文写作不可缺少的要素，如为了更加符合生活的真实，记叙文需要使用一定的道具配合、情节的发展，而且这些道具往往要符合人物的性格、身份、地位等，不能脱离现实生活，否则会导致人物虚假。此外，道具不仅要契合现实生活，还应该具有浓厚的象征意味，以更好地烘托人物的性格，或者渲染某种氛围，为故事的发展做好铺垫。

例如柳永的《雨霖铃》中写道：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟摧发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。”作者选择的“道具”是“寒蝉”，这时蝉的叫声很低，如成语“噤若寒蝉”，就是这样的意思。我们知道“蝉”一般在诗歌中具有高洁的象征含义，然而“寒蝉”在诗词中，往往是为了渲染凄清的氛围，有助于作者抒发离别感伤之情。此外，“长亭”“骤雨”“都门”“兰舟”这些意象，都是送别场景中必不可少的“道具”，也是诗词中重要的意象。这些意象组合在一起就构造了离别的场景，人物在其中的言谈举止就有了生活的气息。

所以，写记叙文时，一定要把那些具有重要象征意味的道具写入文中，如选择“梅兰竹菊”这些表现人物高洁精神的象征物，将它们放到文章中，结合人物的言行，来烘托人物高尚的品格。此外，这些道具的象征意义已经在读者心中根深蒂固了，他们一看就知道这些“道具”的含义，也就是说这些道具具有了符号性质，可以使读者与作者、文本自然而然地融为一体。

想更好地使用符号化的道具，就要积极地汲取传统文化中的精髓，了解文学作品中具有重要符号化的“意象”道具，如屈原喜欢用香草美人来象征贤臣或者圣明的君主，尽管今天君主已成为了历史，但可以象征道德高尚的人，这样的符号化道具，可以更好地将文化传承并发展下去。

二、节省笔墨

运用符号化的道具可以节省许多笔墨，并且有助于凸显主题，甚至对表现人物的性格也有着重要的作用，能起到陌生化的表达效果，让人在阅读的过程中感受到不一样的艺术魅力。

写记叙文时，直接抒发自己的情感，往往会过于直白，而且也会耗费笔墨，如果使用一些符号化的道具来表现人物的性格，则既委婉，又深刻。例如鲁迅先生在《祝福》中写祥林嫂行乞时这样描写：“她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。”

在这段描写中，作者选择了符号化道具“竹篮”“破碗”“竹竿”，这些道具围绕着祥林嫂组合起来，就凸显了祥林嫂的乞丐形象。最为精妙的是“一支比她更长的竹竿”，我们知道如果祥林嫂选择拄竹竿，应该选择适合自己身高的竹竿，而祥林嫂的竹竿却比她更长，说明了什么呢？仔细思忖，应该是祥林嫂在日益艰难的生活中，逐渐变得佝偻，身躯越来越矮小，导致原来适合自己的竹竿变长了，说明了祥林嫂作为乞丐遭受了诸多的苦难，也和“空的”这一暗示语呼应了，让祥林嫂的形象脱颖而出。这些符号化的道具，让作者的笔墨得到了俭省，作者不需要过多描述祥林嫂如何乞讨，只需要描述一下她现在的情形，通过几个符号化的道具，就可以让读者想象出祥林嫂的惨状。

总之，我们要更好地使用符号化道具，将重要笔墨用于记叙人物的行为及故事情节发展上，而这些道具则可以很好地补充故事的情节，给人以广阔的想象空间，吸引读者阅读。

三、意蕴深长

符号化道具，往往蕴含着大量的信息，还可以更好地引发读者的想象，所以，更容易增加文本的意蕴，更好地表现文章的主旨，也有利于引发读者思考，让文本具有一定的时代性及创造性。

一篇记叙文如果主旨不够深刻，对读者就没有启发的作用，无法实现读者与生活、艺术融合的效果，读者也就无法理解作者设置在文本中的文化因子。

使用符号化道具，可以让记叙文意蕴丰富，还可以赋予新生事物符号化内涵，让文化得到衍生，促进文化的内生动力，拓展记叙文的深度，促使读者产生更加深刻的思考。如我们熟知的符号@，也就是“赞一个”的意思，这个符号化的道具，既可以体现点赞人对所看到内容的赞同，又可以反映点赞人自身的一些思想倾向，所以，就是一个“赞”，都可以蕴含深层次的内容，值得人们去认真思考。

再如《论语》一书中描写孔子和几个弟子谈论理想时，子路、公西华等人都发言了，孔子对于子路的发言是“哂之”，而对于曾皙的观点，孔子是赞同的，《论语》中的描述简单明了，就是用曾皙的话来表述孔子的理想：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎，咏而归。”曾皙的话没有什么精彩的描述，而是展示了一幅百姓其乐融融的生活景象，没有战车之类的道具，他选择了“春服”“冠者”“童子”等意象，尽管比较简单，却蕴含着天下大同的美好生活理想。这普通的生活道具，蕴含着深刻的主旨。

总之，符号化道具，对于记叙文十分重要，不仅需要同学们多去汲取文学的营养，更需要他们认真思考生活，有效地将这些符号化道具运用于文本中。这样不但能提高文本的艺术魅力，还有利于提高自己的艺术审美能力，提高语文核心素养。