刘 芳，刘星彤，王 勇,孙佩铭

(吉林大学，吉林 长春130000)

2020年9月，我国教育部、国家发展改革委、财政部联合印发的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》中明确指出，把立德树人作为研究生思想政治教育工作的根本，研究生导师与辅导员应落实好立德树人的要求，给研究生树立起学习榜样与表率，通过各种思想政治教育手段，提高研究生的思想素质、政治观念、文化素养及道德水平。研究生与本科大学生的学习内容与学习方式不同，因此研究生思想政治教育需做出适当的变化，以适应研究生的学习状况与生活情况。目前，在高校立德树人工作实施背景下，仍然有部分研究生辅导员出现思政工作目标模糊、思政工作方法单一的情况，不能够主动地为研究生树立起榜样与表率。为了解决这些问题，更好地帮助研究生成长成才，本研究特对研究生辅导员的工作任务进行明确，在确定好立德树人原则与内容基础上，形成对应的研究生思政教育模式，以期为我国高校研究生教育工作提供参考。

1 高校理工科研究生辅导员工作的内在要求及研究生辅导员的任务

1.1 研究生辅导员工作的内在要求

研究生辅导员是指面向研究生的教育工作者，研究生辅导员的教育对象就是研究生群体。研究生作为我国高等教育阶段的一个特殊群体，他们接受的是超过本科层次的教育，是高等教育体系中的最高层次。研究生在学习方式上分为全脱产、不脱产，且以导师制的方式参与学习，因此，研究生接受知识的方式区别于普通本科生。在这一形势下，研究生辅导员开展思政工作的方法必须要创新，符合研究生学习特点。另外，研究生是我国高层次人才，他们接触到的知识面广且深，专业能力高于本科生，这就对研究生辅导员的个人专业能力、职业素养等提出了更高要求。研究生辅导员只有具备很高的专业能力、知识水平，才能够适应研究生教育体系，做研究生的表率，践行好立德树人工作，引领研究生成才[1]。

1.2 研究生辅导员的任务

我国制定的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》中对研究生导师与辅导员的工作任务有详细阐述，其中指出研究生辅导员的工作任务聚焦于：(1)组织政治理论学习，从研究生的思想实际出发，对研究生开展爱国主义教育、集体主义和社会主义教育。(2)负责研究生的党建工作，加强研究生团组织建设。(3)负责研究生的道德品质教育，紧抓研究生价值观、思想道德、文化素养培养。(4)了解研究生的思想动态，积极主动与研究生交流，解决研究生思想上、学习上、生活中的各种困难，做好研究生的日常管理。(5)深入贯彻落实国家、学校的要求，负责研究生的评奖评优、社会实践及开展校园文化活动等工作。(6)协助学院领导抓好研究生的学风建设工作。(7)协助导师、学院，发挥好研究生与学院、学校上级部门之间的桥梁纽带作用等。因此，整体而言，研究生辅导员的工作任务几乎都与研究生的思想政治学习相关，与研究生的思想动态紧密关联[2]。

2 立德树人视域下研究生思想政治教育原则及主要内容

2.1 瞄准研究生的思想素质教育，坚持“德育为先”的教育原则

加强研究生思想素质培养与教育，使研究生形成爱国主义精神、社会责任感、道德素质、民族自信心、文化自信心等，是研究生辅导员开展思政工作的重点。以理工科研究生思想政治教育的特点为例，理工科研究生参与专业知识学习呈现出明显的“研究”特性。在导师的安排下参与专项技术或知识研究，这是一个动态的学习过程，不像本科生一样在固定的教室场所接受知识。研究生在研究知识、实践知识过程中，涉及与社会人员的交流，例如在参与研究、学习某个项目时，会与科研机构人员、企业人员交流，甚至与国外人员交流。因此，研究生的学习环境复杂，面临的对象众多，容易产生各种不良的思想观念与认知，如功利思想、趋利化观念、民族观念淡化、爱国精神缺失等。这就需要辅导员将德育放在思政工作的首要位置，围绕研究生的爱国精神、民族观念、社会责任感、道德观念等等进行系统性培育[3]。

2.2 聚焦研究生的文化素养培养，遵循“立德树人”的教育准则

文化素养培养是研究生思想政治教育的核心板块之一，其主要围绕研究生的文化意识、文化自信心、文化认同感等进行系统性教育。如中华传统文化教育，辅导员需要面向研究生开展中华优秀传统文化教育，践行“立德树人”的准则，通过带领他们学习中华优秀传统文化，增强研究生的文化自信心、民族自豪感、国家认同感，为他们将来步入实际岗位奠定思想根基。要对研究生实施红色文化、党史教育，整体上聚焦“四史”教育内容，即中国共产党史、新中国史、改革开放史以及社会主义发展史，坚持以“四史”教育为突破口，充分结合当前互联网发展优势，深入挖掘黄大年精神等高校爱国主义教育资源，创建新的爱国主义教育媒介与载体，在思想政治教育机制上站稳立场，紧跟社会主义发展脉搏，明确“要培养什么人、如何培养人、为谁培养人”这一根本性问题。立德树人的实施，根本是辅导员给学生做表率，立德是树人的前提。从教育角度来分析，树人目标的完成建立在立德之上，辅导员只有以德育人，才能更好地培养我国社会主义接班人与建设者。以理工科研究生为例，辅导员对其实施文化素养培育时，自己要具备相应的文化素质，了解与掌握传统文化、党史知识，如此才能够传授给学生知识，带领他们学习文化知识[4]。

2.3 关注研究生的精神情感形成，注重“以人为本”的教育原则

精神情感是指研究生的思想精神表现、心理观念、情感态度、价值观等等，主要瞄向研究生的精神世界。对研究生实施精神情感教育，其教育内容需要围绕党中央对高校研究生的要求，依据习近平总书记的重要讲话精神，如生态文明观、全球视野观、社会主义核心价值观等。一方面，要让研究生打开视野、打开格局，拥抱新世界、新社会，励志做祖国事业发展的引领者，为祖国发展创造贡献。另一方面，要让研究生形成家国情怀，防止研究生群体中出现“崇洋媚外”的现象。现实情况表明，许多研究生的思想观念不牢，没有形成家国情怀、责任担当，他们掌握到一身本领后，选择移民国外，没有在本国和自己的家乡就业、创业，导致国家辛辛苦苦培养的高层次人才流失。因此，辅导员在开展思想政治教育工作时要尤为重视这一点。立德树人的教育原则，根本是坚持以人为本，体现出一切围绕着研究生的精神情感、思想素质发展而教育[5]。

3 立德树人视域下研究生辅导员思政工作开展路径

3.1 善于利用现代化信息技术手段，带领研究生借助网络平台学习思政知识

现实情况表明，互联网时代的到来，既给研究生辅导员的思政工作提出了新的挑战，也带来新的契机。要想做好研究生思政教育工作，就必须紧跟时代趋势，主动创新与完善思政工作方法。理工科研究生辅导员可以面向研究生开展一次互联网或新媒体使用倾向的问卷调查，了解研究生生活中常用的互联网设备与新媒体平台，通过调查取证，在微信公众平台、微博、知乎、学校官网等平台上开设“研究生思想道德学习”主题账号，通过互联网平台宣传红色文化、中华优秀传统文化，使他们了解到中国优秀文化的形成与发展，增强学生的文化自信心，使他们意识到自己是炎黄子孙，是中华传统文化的继承人与发扬者[6]。推送新冠疫情背景下中国人民的团结、合作、担当等内容，让学生了解到新冠疫情爆发以来，在党的带领下，中国人民团结一致、集中力量办大事，共同抗击疫情，从而向世界证明了中国抗疫速度、力度、效果，增强大学生的民族自信心与自豪感。同时，推送一些新冠疫情下我国援助世界各国的案例，使学生认识到中国是一个追求合作、公平、共赢、团结的国家，从而培养研究生的民族情感、国家认同感，使他们树立起坚定的思想信念，坚持以习近平总书记的重要讲话精神为引领，使自己成长为国之栋梁，为祖国发展贡献力量，争做某个学科的引领者，为祖国发展注入力量[7]。

3.2 做好与导师、学院的合作沟通，联合学院对研究生实施系统性思政教育

研究生辅导员承担着与研究生导师、学院领导沟通的工作，其目的就是更好地实施研究生教育任务，服务好研究生的学习。研究生辅导员在开展思政工作时，可以借助这一桥梁或纽带的作用，联合学院主动对研究生实施系统性思政教育，筑牢立德树人的原则，坚持理论与实践相结合。思想理论教育方面，研究生辅导员与研究生导师沟通、合作，了解研究生的学习进展与学习内容，根据理工科研究生的具体学习内容定制思想政治教育主题。在理工科研究生研究某项工程技术、专业知识时，可以面向研究生主动开展“工匠精神”“敬岗乐业”“责任担当”等主题的教育。辅导员与研究生进行沟通、交流，一起制定行为互促的活动。研究生辅导员为他们树立起学习表率与榜样，促进研究生责任感、道德精神、职业精神、专业素质等综合素质的形成[8]。在重大节日，组织研究生参与爱国活动，如清明节组织研究生前往当地的烈士陵园，给革命先烈们扫墓。通过实践活动，给大学生讲解革命先烈的故事，从而激发研究生的爱国情感，培养研究生的红色文化意识，最终实现研究生思政教育与红色文化基因结合的目的。又如国庆节、建党节，组织研究生参与读书分享活动。研究生辅导员先分享自己的读书感悟，再鼓励研究生分享读书感悟。如此，辅导员给研究生们树立起了表率，一同学习党史、一同缅怀革命历史、一同传承红色精神与文化[9]。

3.3 主动研讨国家政策与党的精神理念，向研究生传输正确的思想价值观与信息

研究生是高等教育阶段的最高层次人才，他们的知识面较广。这要求辅导员强化自身的政治素养，保证自己有资格、有能力做研究生思想观念、文化素质、精神情感发展的引导者、示范者。理工科研究生辅导员在开展研究生思想政治教育工作时，应保证自己紧跟国家政策形势、党中央对当代研究生思想素质的要求，认真学习习近平总书记的重要讲话精神，实时形成新的思想政治教育知识，将国家政策、党的精神理念传播给研究生，使他们树立起信仰，保持对党的忠诚、国家认同、民族认同。以习近平总书记提出的“人类命运共同体”为例，辅导员可以面向研究生开展“人类命运共同体”的主题教育，创建起研究生学习交流群，在群里定期发布一些关于“一带一路”经济政策的内容，让大学生关心时事，了解我国在推动世界经济发展、贸易合作时所作出的贡献，增强大学生的民族自豪感、使命感；定期发送中国生态文明建设、法治社会构建等方面的新闻信息、纪录片。高校辅导员应积极与研究生交流，围绕“人类命运共同体”开展主题活动，主动带领研究生关注祖国事业、关心社会、关心人民，培养学生关注国家大事、关心国际形势的习惯，使其树立起全球观、民族使命感[10]。

4 结语

研究生作为我国社会主义接班人与建设者，需要牢牢树立起正确的思想价值观、良好的文化素养及社会责任感，形成道德情怀、价值理念。整体而言，理工科研究生辅导员担任的思政工作任务聚焦在研究生的思想政治学习上，不仅要解决好研究生思想政治学习中的困难，更要主动为研究生树立榜样与表率，传播思政内容，带领他们认真学习习近平总书记的重要讲话精神，践行社会主义核心价值观。在践行“立德树人”教育理念过程中，应通过创建丰富的校园文化、校内外实践活动联合、线上线下德育的融合等有效措施，使研究生的综合素养、道德水平、行为习惯、思想感情得到关注与培养。通过践行相应的思政工作责任，提升研究生思想政治教育质量，为国家培养有道德、有素质、有知识、有文化的专业人才。