叶碧红|广东省深圳市光明区光明木墩幼儿园

家庭是孩子生命的摇篮，是其出生后认知及接受社会教育的第一个场所。父母是孩子的第一任教师。要想培养出健康、智慧、好学、善思的孩子，离不开优秀的家庭教育。

家庭关系融洽有助于孩子身心发展。一个好的家庭环境，能给予孩子充分的安全感。教育专家认为，给予孩子最好的礼物，就是营造和谐融洽的家庭氛围。温柔又不失边界的父母能让孩子感受到充足的爱与阳光般的温暖。作为孩子的启蒙教师，父母是孩子模仿的主要对象。父母需要以身作则，积极发挥榜样的力量，用爱和耐心浇灌孩子，让孩子轻松愉悦地接受来自家庭的教育，以助其快乐、自信、茁壮成长。

尊重孩子，重视亲子有效沟通。日常生活中，父母和孩子应保持良好、有效的沟通，充分了解孩子内心的想法。要想让孩子获得足够的安全感与归属感，需要家长改变固有的言行方式，认真倾听孩子的心声，以儿童视角深入孩子的内心世界。以上方式会让孩子紧张的情绪得以缓解，使孩子加深对家庭教育的认识。父母还可以利用假期时间主动陪孩子参加户外活动，以此激发孩子对各种事物的兴趣，让孩子在安全、宽松、幸福的氛围下提升观察能力和交往能力。

理性对待孩子的缺点。由于生活环境、教育方式不同，每个孩子的性格也各不相同。许多父母希望子女有所作为，身上汇集各种优点，却不能正视或者容忍孩子的缺点。实际上，0-6岁的孩子处于知识的启蒙阶段，可塑性很强，只要父母能给予孩子足够的耐心与指导，孩子是能认识到自己的错误并加以改正的。因此，父母要改变心态，切忌操之过急，在履行家庭教育职责时应实施正面教育，理性对待孩子的不足，帮助孩子改正缺点。

构建良好的家园共育关系。家园共育即家庭教育和幼儿园教育相互协同、补充，共同促进孩子的健康发展。入园后，幼儿园为每一个孩子建立了个人成长档案，记录孩子的基本情况，比如兴趣爱好、行为习惯等。通过以上措施，教师充分了解孩子，以便有针对性地开展指导工作。孩子的个人成长档案随着孩子的点滴进步不断更新和变化。作为家长，要客观地分析教师反馈孩子的问题，及时把孩子在家中的状态和不良行为与教师进行沟通，积极构建起家园共育的桥梁，共同为教育孩子、培养孩子达成共识，帮助孩子形成良好的习惯。比如，孩子在家中有攻击人、吐口水等现象，家长应主动向教师反映情况，询问孩子在园是否也存在这些不良表现，如果存在，家长应与教师一起想办法改正孩子的不良习惯。只有家园建立紧密、良好的关系，才能塑造孩子优良的品格。

提升家长自身素养。家庭教育中的显著特点是权威性与感染性，家长的言行举止会对孩子的身心健康造成直接的影响。家长自身的道德水平与知识能力在潜移默化中影响着孩子，因为孩子会刻意模仿父母的一言一行。学龄前儿童的心智发展水平较低，缺乏明辨是非的能力，家长必须以身作则，树立良好的榜样，使孩子形成正确的价值观。

家庭教育是孩子学习的起点，孩子从呱呱坠地那一刻至长大成人，家人一直陪伴在孩子身边，对孩子的行为和思想都影响深远。对于幼儿园而言，良好的家庭教育事半功倍，是幼儿园教育不可或缺的补充，决定了孩子今后的发展方向。只有家长树立正确的教育观，才能给孩子一个美好的童年，使孩子形成良好的性格。