浙江省绍兴市鲁迅小学教育集团和畅堂校区六（6）班 陈思妤

指导老师 金 毅

星期六，吃完午饭，我在阳台上看着新买的一本关于汉字历史的书。暖暖的阳光照在身上，精神开始变得恍惚起来，整个人昏昏欲睡，然后我摆了个舒服的姿势，靠在沙发上睡着了。

随着一阵嘀嘀咕咕的言语，我被吵醒了。我睁开眼，看到了一个陌生人。“我这是在哪？我不是在家的吗？”“这是哪里？有人吗？为什么我会在这里？”可无论我怎么大喊大叫，面前的人都毫无反应。他一直在那边画着一些奇怪的符号。看着那一个个类似图画的符号，我渐渐地被吸引了，以至于停止了喊叫。突然，他大声叫了起来：“我明白了，我知道要怎么做了！”然后急匆匆地跑出去了。我跟着他在后面跑，听到有人在叫他：“仓颉，你跑这么快干吗？”哦，原来他就是造字的仓颉啊，那我是穿越了吗？接下去是不是还能看到秦始皇？我突然很期待后面发生的事情了。

不出所料，过了会儿，时光流转到了秦朝。我看到了秦始皇统一六国后，把李斯叫到了跟前，让他统一文字，解决各国文字间交流不便的情况。李斯思来想去，在秦国原有的大篆的基础上，进行了简化，最后推出了小篆，创制出了统一的汉字书写形式。

时光继续飞逝，我又先后见证了隶书和草书的诞生。我觉得好神奇，从当初的图画符号，发展到了现在的方块文字。咦，这不是王羲之吗？我可是记得书上说的，三国时期的钟繇和晋代的王羲之进一步规范了楷书的体势，使它成为了一种完全独立的主体，从而成为通行至今的正体字。

“妮妮，醒醒，你怎么睡着了？别感冒了！”一阵突如其来的叫唤声，把我从梦里叫醒了，我从书中的世界又回到了现实。我重新拿起书看了起来，刚才觉得有点无聊的书，一下子变得趣味十足了。

汉字，是我们中华文化发展的结晶。一横一竖、一撇一捺，无不蕴含着深刻的寓意，从象形、指事到形声、转注、假借、会意。汉字发展到如今，从图画发展到文字，从毛笔字发展到硬笔字，从繁体字发展到简体字……计算机的普及，让我们习惯了打字，可这不能成为我们忘记书写的借口。方块字的魅力，在于那一笔一画、横竖撇捺，每一个汉字，都是一段历史，它是我们民族的瑰宝，需要我们去继承和发扬。用心写好字，让汉字这颗璀璨的明珠，在我们的手上继续闪闪发光。

【金老师的话】

汉字文化博大精深，相信经过这个单元的综合性学习，大家的收获都是丰厚的，那么如何将活动的过程、收获展现在一篇数百字的文章中，除了需要加以合理地选材之外，巧妙的构思无疑也是关键，而这篇文章恰恰在这一方面非常成功。用穿越的方式将所了解的汉字文化有机地整合串联起来，使这些原本有点枯燥的内容顿时变得生动而充满童趣了，真不错！