□张云霞 殷小梅

初见小杰时，他的眼睛深邃，表情很冷淡。我对他产生了好奇：一个花季少年怎么会是一个“冰人”呢？于是，我打算先了解一下同学们眼里的小杰是怎样的。

“小杰与你们相处得怎么样？你们在一起的时候他笑过吗？”

“他很好相处。不过，他的确不太爱笑。”

“他的性格很好，总是安静地听我们说，很少插话。我也没见他笑过。”

我询问了很多同学，他们的回答类似。看来，同学眼里的小杰友善、腼腆、懂事，但不爱笑。

我曾在一本书里看到过这样一句话：当你不开心的时候，你可以学会微笑，即使假装也没有关系，因为在你假装微笑的时候，微笑都可以让你的心情变得更好。我特别想找个机会打开小杰的笑脸。

一次作文课，他把物理老师描述成哆啦A梦，很有意思，引起了我的注意。我找到小杰，问他是不是喜欢哆啦A梦，他告诉我，哆啦A梦伴随了他整个童年。小时候因父母外出工作，他与奶奶一起生活，奶奶要外出干活，为防止他出意外，就只能把他关在家里看哆啦A梦。

这次谈话，让我有了小小的成就感。

慢慢地，我发现小杰的文笔很好。一天，我把他的作文当范文在班上读的时候，发现他刚开始很不自在，到后来他完全放松了，甚至还有了自信的样子。读完，我微笑着对大家说：“同学们，猜猜这篇文章的作者是谁？”当大家七嘴八舌地喊出小杰的名字时，他的脸上写满了满足与欣喜。再后来，我让他站在讲台上，朗读自己的文章，同学们都情不自禁地为他鼓掌。又一次，小杰读完后，我让他跟大家说“我是最棒的”，他的眼睛里闪过一丝犹豫，有些不知所措。当他看到我微笑着坚定地看着他时，他的眼睛里又渐渐充满了自信。终于，他当着全班同学的面说出了“我是最棒的”，虽然声音很小，但我知道他努力了。于是，我让他再大声地说一遍，他迟疑了很久，最后他几乎是喊出来的。他喊完后的样子特别放松，我知道，他找到了自我。

这时，我问大家：“小杰笑了吗？”同学们纷纷回答：“他笑了。”我又追问：“他笑得灿烂吗？”同学们齐声回答：“他笑得很灿烂。”

这件事之后，每次小杰从外面回到教室，都会不自觉地冲我笑一下。其实，人人都渴望别人对自己微笑，真诚的微笑会让对方的内心产生温暖，有时候还可能引起对方的共鸣，使之陶醉在欢乐中，从而加深双方的感情。

“老师，我被选拔去参加物理竞赛了，谢谢您！”升入初三的小杰主动跑过来告诉我这个喜讯。看着他的笑容，我的心中满满的自豪感和幸福感。

微笑不但改变了小杰与同学的相处模式，也让他变得更自信了。