文/咸阳师范学院职业技术学院 刘亚辉 王丹 张洁

2021年2月20日，习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“在全党开展党史学习教育，是党的政治生活中的一件大事。”目前各大高校对党史教学内容、教学形式、教学手段等仍处于摸索前进阶段，完善和发挥好党史教育方式仍需要进一步探索和创新。当前对党史教育的研究仍集中在党校教育、高职院校教育等方面，而对普通高等师范类学校党史教育的研究存在一定的空白。师范类院校承担培育优秀基础教育工作者的重任，而教师又是进行党史教育的中坚力量。因此，搞好普通师范类高等院校的党史教育，能够进一步提高基层教师对党史知识的教育能力，全面提升教师师资队伍的党史教学水平。

一、党史教育

（一）党史教育。党史教育，全称是中国共产党党史教育，是中共中央总书记习近平同志在党史教育动员大会上面向全体党员提出的一个要求。要求全体党员都必须要认真学习的重要内容。党史是中国共产党的发展史，党史“既是一部气壮山河的奋斗史、一部不断创新的理论史、一部坚持不懈的革命史，又是一部可歌可泣的英雄史、一部开天辟地的发展史、一部党的自身建设史。”中国共产党发展史是中国历史上最为光荣而伟大的一段历史，是值得全体中国人民学习的一部历史，更是一部所有大学生学习和实践的历史。在进行课程思政大改革过程中，将党史教育纳入其中，对课程思政的补充与完善有着重要的作用。

（二）党史教育研究的现状。近年来，全国各大高校在党史教育方面加大投入，加大师资力量倾斜，党史教育基地建设显著增多，各地方涌现出一大批党史教育成果，党史教育效果十分明显。但是，就目前对课题相关研究来看，普通高等师范院校在党史教育方面仍存在课程设置不系统、开课课程类型单一等现象。崔云娜在《中国高校党史教育的现状分析及长远发展》一文中谈到新形势下高校党史教育面临的问题：一是网络信息的多元化干扰了学生的价值判断；二是传统的高校党史教育方式对大学生的影响力亟待提高；三是大学生学习党史的态度导致其意识形态和思想观念发生变化。李建明在《基于高校党史教育现状的理性思考》一文中认为，当前党史教育在高等教育中的地位不够突出，重视程度不高，教育效果不明显。这与党中央关于进一步加强党史学习教育的精神不相适合。因此，高等学校必须重视党史教育作用，创新党史教育方式，彰显党史教育特色，深化党史教育效果，全面提升大学生思想政治素质，实现党史教育和国情教育的完美结合。肖圣龙、李力等在《当代大学生党史教育现状调查及其分析》中通过问卷调查发现，半数学生是通过影视作品来了解和学习党史的。由此可知，当代大学生在学习党史方面存在认知途径单一的问题。徐艳玲、张光哲在《加强党史学习教育的实践路径》一文中认为，党史学习教育应从调动历史资源、进行受众细分、创新方式方法等维度出发深入开展。目前，全国普通高等师范类学校在党史教育中不但存在上述同样的问题，而且还会存在其他的问题。因此，研究普通高等师范类学校党史教育现状有广阔的空间。

二、师范类高校党史教育现状

高校党史教育是思政课程的重要阵地，全面开展党史教育对于完善大学生思政课程体系有着重要的作用。

（一）概况。目前，师范类高校党史教育工作主要集中在中共党员、中共预备党员、发展对象、入党积极分子等群体中，对党员和发展对象这类群体进行教育的时间和次数最多。党史教育的方式主要是开展观影活动、党课学习讲座、党史知识竞赛、参观革命遗迹和遗址、访谈革命军人及家属、查阅相关资料等。各类党史教育活动组织方多为二级学院，且组织形式各不统一。同时，也体现了各专业方向的特色。经过调研，陕西师范大学除正常的课程教学内容中穿插党史知识教育以外，还在课外活动中积极推动党史教育活动。特别是利用暑假期，组织学生前往全国各地开展大学生暑期活动。同时，学生也会结合老师相关课题，利用寒假进行党史教育活动。渭南师范学院专门开辟官方网站——党史学习教育专题网，负责宣传各二级学院的党史学习教育情况。通过网站我们可以发现，各二级学院通过观影活动、诗文朗诵、谈论交流、开展组织生活会、学习党课及讲座等形式组织开展党史学习教育。而且，我们看到渭南师范学院比较有特色的做法是：每个月都会出三到五期党史学习教育工作简报，看起来一目了然，这也体现出他们工作的认真与细致。而陕西学前师范学院的党史学习教育专题网站中多了一个党史资料专栏和重要论述专栏，这对于浏览网页的人员来说，无疑是一种学习党史知识的重要窗口。而咸阳师范学院从全校来说，多次组织全体领导干部或学生工作教师前往相关干部学院组织党史学习教育。2021年5月组织全体学工干部前往马兰干部学院学习，同时期，又组织处级领导干部前往遵义学习；7月，又组织副处级干部前往浙江大学参加教育学习。同时，各二级学院分别组织文艺晚会、红歌比赛、知识竞赛、红色革命遗址参观学习等。在课堂上，组织军事理论专题教学，组织《形势与政策》课程教学，开展《中国共产党为什么能》《开创中国特色大国外交》等专题教学。通过调研，我们了解到，在党史学习教育活动中，各师范类高校都有自己本校特色的做法，在一定程度上，利用了尽可能利用的方式和资源进行党史学习教育。

（二）存在的问题。尽管各师范类高校都在努力响应党史学习教育的号召，仍然在某些方面存在不完美的地方。在党史教育课程设置方面，目前来说，各大高校在设置党史课程的过程中，多是以《中国近现代史纲要》为主，配合以《形势与政策》《马克思主义原理》《毛泽东思想与中国特色社会主义概论》等课程，并未见到设置专门的党史课程。但是有部分高校会设置相应的选修课、网课来弥补党史课程设置不足的弊端。党史学习对于一些学生来说，学习兴致并不太高。最主要的原因是学生像学习其他历史一样，感觉到枯燥，认为历史无非就是一些历史人物，一些历史事件，再加上更多历史时间节点要记，很多历史事件要背，感觉提不起兴趣来。因此，我们在研究学生如何才能更好地学习党史、实践党史方面，必须要注意到学生对党史学习的兴趣爱好所在。只有“投其所好”，才能更好地完成党史教育工作，才能做到事半功倍。

三、党史教育的必要性

习近平总书记在中央政治局第七次集体学习时，向全党发出号召：“历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。”只有全面了解中国共产党的历史，从中汲取智慧和力量，才能深刻地认识和把握现在，更好地面向和开创未来。这正合时代发展的现实要求，知史而图现，以史为鉴。

（一）加强大学生对党史的理解与感悟。把党的建设与党史学习紧密结合起来，有利于加强大学生对党史的理解与感悟。学习党史，可以让学生更清晰的感悟中国共产党在百年发展历程中的奋斗过程。让学生知道中国共产党是一个什么样的政党，还能让学生认识到中国共产党为国家和民族作出了哪些重大贡献。为什么中国共产党能够成功？中国共产党用百年发展经验告诉学生中国共产党为什么能，加强大学生对党史的理解与感悟。

（二）以史为鉴知兴替，惩前毖后。习近平总书记多次在会议上提到，要讲党史、上党课、修党性。2019年5月31日，“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议在北京召开，习近平总书记在会上强调：“知史爱党、知史爱国；知史明智、知史担责；以史鉴今、以史资政”。2017年10月27日，习近平在十九届中央政治局第一次集体学习时强调：“大家要把学习贯彻党的十九大精神作为第一堂党课、第一堂政治必修课，努力提高自己的政治素养和思想理论水平，以更好担负起党和人民赋予的重要职责。”2015年12月11日，习近平总书记在全国党校工作会议上的指出：“种树者必培其根，种德者必养其心。”党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的“心学”。

四、总结

学习党史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。目前来说，陕西各师范类高校，甚至包括大多数普通高校，在党史教育方面更多的是利用网络媒体来进行宣传教育，对于学生日常教学仍存在很大的缺陷。因此加快撰写党史教材，普及党史教育，对师范类高校学生以及中西部地区基础教育工作者党史教育能力提升有着重要的作用。