罗辑 王本斌 张阳英 宋晓华 石祥浩

摘要：中小学心理健康教育工作的开展具有深远意义，遵义市教体局整合北京师范大学遵义京师研究院，借助北京师范大学教育部智能技术与教育应用工程研究中心的技术力量，并结合遵义市未成年人心理健康教育协会建立工作平台，提出了“双平台+六步骤”未成年人心理健康教育工作体制。协会在教体局的指导下结合监测平台和本地资源建立完善工作平台的工作体系，并在实践中产生了积极效果，为遵义市未成年人心理健康教育工作护航。

关键词：心理健康教育体系；心理健康服务；区域经验；

中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）99-0060-04

《中小学心理健康教育指导纲要（2012修订）》指出，中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题[1]。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。同时，切实有效地对学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大学校教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。

我市结合地方基本情况制定了《遵义市促进未成年人心理健康工作实施方案（2020年）》[2]，方案明确指出：健全完善市、区、县未成年人心理健康教育三级网络和工作机制，基本形成学校、家庭、政府和社会相结合的“四位一体”心理健康教育新模式。……