黄宇婷

（湖北美术学院，湖北 武汉 430000）

一、高校美术馆

（一）美术馆的出现

1471年罗马皇帝建立了加匹特利诺美术馆，这是人类第一次把美术馆从博物馆中单独划分出来，这时的美术馆已经和传统的博物馆有所不同，美术馆里的藏品已经开始偏向艺术性，人们开始有意识地去区分它们的不同。

西方的高校美术馆研究始于20世纪五六十年代，在西方的高校美术馆就是大学博物馆，高校对大学博物馆的定位是：文明史、艺术史教学博物馆，是文科实验室，是与图书馆文字文献相平行的实验史料馆。西方的高校美术馆建立时间较早，其发展较为完善，很多对美术馆学，美术馆机制等等问题都有了较为全面的研究。在西方的高校美术馆中，其馆中藏品是十分丰富的。不仅对各个地区文化艺术都有所涉猎而且在公共教育活动方面也十分出色。

在美术馆刚刚开始出现的年代里，以藏品为主的固定陈列是美术馆主要展览方式，随着社会的不断的发展，越来越多的展览类型被引入到美术馆的展览方式中，不论是美术馆的数量以及展览的质量都有了新的转变，我们也对美术馆有了新的认知，从美术馆的外在的建筑、展览空间、美术馆展厅功能的划分或者开始出现了艺术衍生品等等，都使我们对原有的美术馆的认知有了新的突破。在传统认知中美术馆作为“艺术殿堂”将观众从感知历史文化审美转向到“白立方”，让观众充分的感受艺术品与自身的联系，这种变化也会对美术馆有一定的启发意义。

（二）中国高校美术馆的出现

我国高校美术馆大都由学校的陈列馆演变而来，在早期只是对高校教学起一个辅助展示陈列作用。一方面，社会不断发展，人们需要学习更多的知识，国家建设也需要多方面的人才，学校不断地扩招，使其规模扩大，相应的设施设备也需要升级，于是陈列馆被扩充为美术馆。另一方面，现在人们的物质文化水平逐渐提高，对精神文化的需求也越来越高。对于美术馆的要求也不断提高。高校美术馆由于自身优势，与一般美术馆相比更具专业性，其文化背景也更加深厚，对于社会的教育意义更加突出。现在高校美术馆的观众不再只是局限于校内师生，还和其他美术馆一样面向社会，其展览活动以及公教活动对社会大众也有着一定的教育意义。

目前，我国美高校术馆处在高速发展阶段，受经济文化地影响各单位的美术馆如雨后春笋般相继涌现，另外，高校美术馆在国家整个文化教育事业中有着举足轻重的地位，美术馆的展览和公教活动面向社会与公众人士，是美术馆服务社会的主要手段，也是彰显美术馆文化的重要载体 ，高校美术馆的公教活动是美术馆整体结构中的最重要的一环。高校美术馆的公共教育是集艺术性、综合性、公益性于一体的体验式教育，对于填补国内艺术教育空缺有重要意义。但目前国内公众对高校美术馆的公共教育的认知度并不理想，了解和参与公共教育的人群集中在尚未步入社会的学生群体中，高校美术馆的公共教育作用并没有得到充分发挥。

二、高校美术馆的公共教育

（一）高校美术馆的学术定位

高校美术馆的发展最重要的是它的学术定位和学术方向。就定位而言，既然是做一个学校的美术馆，就要充分发挥它背靠学校的特点。高校美术馆主要的职责是对内服务教学，服务科研，为校内教师的艺术创作以及对校内学生之间的学术交流提供一个专业的平台。同时，高校美术馆也承担着服务社会，面向大众的文化教育的职责。高校美术馆与公共美术馆或其他艺术空间相比承担着对内的教育教学的功能，但与其他类型的美术馆相比又缺少社会影响力，而对社会的公共教育与文化传播又是美术馆的专业性与影响力的体现。

高校美术馆与一般美术馆或其他私人空间不同，高校美术馆的管理属于学校而非馆长或者投资人，资金方面并非靠文化部、文旅厅等特别财政拨款，主要依靠学校的资金支持，但是在一些专业运作方面，特别是展览策划、文化交流等方面则较多的需要争取社会上的支持与合作。所以从某种程度上讲，高校美术馆和其他类型的美术馆相比它的一些职能是被削弱的，也就意味着高校美术馆在策划展览时的侧重点、媒体报道、主要观众等都与一般美术馆不同。

高校美术馆拥有很多其他类型美术馆无法比拟的优势，高校美术馆背靠学校，以学校为单位，拥有丰富的学术资源和人才储备，因而高校美术馆在发展的过程中不仅要承担着典藏、展示的功能，还应该履行其公共教育的职能，承担起教育、教学职能，成为高校科研、教学、美育普及的重要场所，以及成为现代社会艺术传播、文化交流的重要平台。

高校美术馆以学校为单位，它不但具有一般美术馆的功能，而且和其他类型的美术馆。在其独特的发展背景下，高校美术馆也逐渐摸索出一条道路。对内，高校美术馆充分发挥其背靠学校的特点，在典藏和科研方面大都以学校的历史脉络为线，师生教学成果，校友和兄弟院校的馈赠对于学校校史的研究极其富有研究价值。特别是专业的艺术院校其独特发展的历史脉络在很多老艺术家的画里都有所展现，这对于我们对校史的研究，对特定年代的文化审美的研究都有着积极影响。在展览方面，高校美术馆的展览项目大多来自于校内教师策展项目，通过学校里的来通过我们展览的提案，高校美术馆的展览项目更多是对内服务于校内教师，和学生间的交流学习。在公教领域，美术馆针对展览举办的学术讲座以及学术交流活动更多的也是对于中小学生人才的培养以及对教师的培养。

高校美术馆的典藏功能也是美术馆的基本职能之一，各大高校从建校之初直到今天的各类的影像资料，重要文献尤其是美术类专业院校不同时期的珍贵作品都是在高校美术馆中存放。

（二）高校美术馆的公教活动

高校美术馆是针对学校中的教师与学生专门设立的美术馆，其针对学生的思想、文化、审美等有着专门的教育意义。大学生作为国家文化建设中的一代新生力量，在社会中占据着举足轻重的地位，对其思想的建设是必不可少的环节。提高大学生群体的审美能力与鉴赏水平也成为高校美术公教活动的重要内容。因此全国各大高校纷纷建立起各自的美术馆，在国家与政府等相关机构的大力支持下，各大高校的美术馆迅速发展起来，其体制逐渐完善。高校美术馆对学生审美思想以及综合素质的提高发挥了重要作用，同时，也像其他类型美术馆一样，结合自身的优势，对社会的公共教育做出了重要贡献。

高校美术馆的公教活动主要从三个层面对公众进行审美的引导。首先，对画面审美语言的感知。美术馆尊重每一位观者的审美体验、审美感受，通过美术馆组织的公教活动努力出把每一位观众都带到展览当中融入到整个活动气氛中。其次，背景知识的了解与介绍。当观众对于艺术品有了初步的感知之后，许多观众便会产生进一步的兴趣，因此建立健全完善的展览背景与知识体系，是美术馆公教活动的重要部分。最后，引导观众逐步形成体系性的审美认知。一方面，由于社会公众对文化艺术的喜爱日益升温，以及高校美术馆背后的全体师生，许多观众本身已经具备了相当的艺术知识储备，他们对展览艺术性的要求会更高并且渴望能够有进一步的学习与研究。另一方面，从展览出发进行艺术品衍生和发散是目前国内公教活动内容展开的一个基础，这一现状也具有相当的合理性。在美术馆一年的展览项目中，公教部门会从中选择比较重要的展览进行拓展，同时也会另外经营独立的公教项目。

（三）高校美术馆对社会的影响

一方面，高校美术馆的观众主要来源于各个学校的学生，在当今社会，学生群体成为我国政治文化的新生力量，也是高校美术馆的主要教育目标，由于学生群体本身的独特性，因此高校美术馆也随之被赋予独特的意义。高校美术馆对内的教育主要体现在对校内教师之间的创作交流、教师与学生之间学习与借鉴、学生与学生之间的相互学习，高校美术馆为此提供了专业的展示平台，促进学校教学以及教学成果的展示。在交流与学习过程中对学生审美品格产生的影响以及审美品格的提高，这些知识远非是可以从课堂中获得的。

另一方面，高校美术馆面向社会，在公教活动中，高校美术馆的公共教育的属性不仅仅体现在对中小学生的审美培养上，并且面向社会人士或者与社会上其他相关机构一起去完成相关工作。着对社会人士的素质提升也起到了一定作用，更是为我国的全民素质教育产生积极影响。近年来，随着中国经济和社会的全面发展，美术馆、博物馆建设方兴未艾，蓬勃发展。国家大力推动美术馆、博物馆的免费开放，作为公共文化服务体系的重要组成部分，美术馆和博物馆在国家文化建设和满足人民群众精神文化需求方面发挥着越来越重要的作用。高校美术馆也顺应着时代要求，从最初的对内服务于校内的教师和学生的发展交流，到对外地向社会开放，展览观众面向社会人群，以市场为导向，从以美术馆藏品为展览中心转变为以市场观众为中心，把工作的中心转向到对社会人群的公共教育和审美培养上面。

一般美术馆中的教育空间应该是能够让不同团体有机会与艺术互动的灵活空间，以及休闲区域。高校美术馆往往受其学校环境制约并没有教育空间或者休闲区域，只是承担着藏品展示以及典藏的功能，在公共教育方面一般以学生参观、公共讲座的形式来体现其公共教育职能，至于艺术衍生品更是少之又少。现在美术馆参观的群体中，很多人受一些媒体影响“网红打卡”，但是对艺术品本身的了解却少之又少。为此，高校美术馆应该去注重公教活动中观众与展览艺术品之间的关联性，让艺术品与观众之间有“对话”，从多个维度，不同层次上有更深层次的体验。

与欧美国家的高校美术馆、博物馆体系相比，我国的高校美术馆发展起步较晚，基本设施还不够完善，但是我们在不断探索中国高校美术馆独特发展道路中，仍能收获很多，这些对于促进我国高校美术馆的发展建设有着重要意义。

三、高校美术馆公共教育中现实问题

（一）活动形式单一

一方面，高校美术馆的公教活动是高校美术馆连接展览与观众之间“桥梁”，高校美术馆在公教活动中的活动内容和手段会给高校美术馆和展览带来新的活力。一般情况下，高校美术馆在线下组织的公教活动在美术馆的公共教育与文化传播中占据着主要地位。活动形式并不似民营美术馆那样充分考虑市场的活力，所以活动形式较为单一，活动的观众一般为中小学生，并不能起到一个广泛的宣传作用甚至美术馆本身也不能得到推广，所以高校美术馆的对社会的公共教育是有被削弱的。

另一方面，高校美术馆往往受自身的条件影响，所展开的公教活动以常设展览为主，并没有针对临时展的公教活动。临时展览有别于常设展览的稳定性，其展出时间，展出方式更具灵活性，也是高校美术馆公共教育活力的重要体现。

（二）宣传工作滞后

高校美术馆在展览中的宣传工作并不如其他类型的美术馆一样受到媒体的青睐，高校美术馆展览以及公教活动的侧重点更倾向于校内的师生，对外的传播并没有一个比较好的方式去进行宣传。高校美术馆对内的宣传工作更多体现在各个系部发送展览邀请函、校内展览海报的张贴以及相关专业单位之间的宣传，在对社会方面，我们的展览活动，公教活动并没有广泛的进行到展览前的宣传以及展览后期公教活动往往并没有得到配套的宣传，校内的宣传方式仍以传统媒介为主，没有利用好的新媒体平台的作用，影响了高校美术馆的宣传效果。

很多公共美术馆特别重视展览的宣传工作 ，展览以及公交活动成功与否的重要标志之一即是观众的参展数与参观术，学术性展览会由此体现出文化教育的推广程度。商业性展览会以此体现经济效益。 所以线上的展览预告以及公教活动的新闻稿件也是公教活动中必不可少的一环。高校美术馆的中的公共教育属性就决定了高校美术馆的社会属性，在高校美术馆不断社会化的过程中，就代表着高校美术馆是属于全社会。高校美术馆的社会化程度越高，其社会影响力越大，它的品牌知名度以及社会效应越强，对高校美术馆的展览以及后续的对社会的公教活动或者展览后续的文化推广都是有很好的推进作用。

（三）配套设施不足

高校美术馆在建立之初，其基础设施与馆内的学术资源往往都是受其学校发展过程中的历史因素所影响，由于大多数国内高校美术馆都是由陈列馆、图书馆改造而成的，所以空间和场地十分有限，以及改造资金问题，很多高校美术馆的展览空间是十分受限制的，展厅的规模、公教区域、休闲区域等等都是十分有限制的，然而一个美术馆只是承担着展示的功能就不能称之为“美术馆”而是展览馆。除此之外，一些其他的外在因素对于美术馆的要求也是很高的，如美术馆藏品的避光性，展览作品的恒温恒湿等这些对于美术馆来说都是至关重要的。

高校美术馆往往因为资金和场地的限制，其配套设施不够完善，很多基本设施受学校条件的制约不能在美术馆中体现。高校美术馆配套设施的问题较为隐蔽，由于建立之初受到政府及相关单位的大力支持，在高校美术馆不会有较为明显的劣势。由于社会的不断发展，各个类型的美术馆不断升级，高校美术馆常常面临观众短缺的问题，甚至大部分人不知道高校美术馆的存在。一方面，高校美术馆营销推广以及自身的机制出现了问题。另一方面，高校美术馆的公共教育是有所缺失的、现在很多民营美术馆、博物馆、艺术空间因为市场导向其艺术品周边、出版物、和休闲空间等配套设施更加完善，这些因素受市场影响也能吸引大量观众，而这些外在的条件也可以影响到高校美术馆的公共教育。

（四）资金问题

一般情况下，美术馆面向公众提供的教育服务并不等同于免费参与，美术馆的正常运营只依靠政府或者学校拨款是很难维持的，美术馆公共教育的可持续发展是需要资金的支持。一般情况下，国内美术馆沙龙类活动以免费开放为主，部分美术馆的公共教育则采用会员制，如中国美术馆、上海喜马拉雅美术馆等。除此之外，国内美术馆也在扩宽其资金来源，制作艺术衍生品，与社会机构合作来保证美术馆公共教育资金的来源。但是高校美术馆向社会所提供的教育服务通常都是免费的，在高校美术馆的公共教育中的活动经费往往是和展览的经费是绑定在一起的，这就使得高校美术馆的公共教育部分的活动经费捉襟见肘。目前，大多数美术馆都把公教活动当作展览的配套服务，大多的公教活动的主题都要围绕着展览或者结合展览的主题展开。这种观念也是对美术馆固有思维的局限性。

由于高校美术馆自身所属单位与其他美术馆不同，展览本身的经费问题不受文化部、文旅厅等特别财政拨款，也没有投资人的赞助，只是依靠学校的资金支持让经费十分紧张。而展览的公共教育一直没有受到人们的重视，活动经费更是受到“制约”。

四、总结

高校美术馆作为公共文化的载体，从一开始就有着得天独厚的艺术资源与人才资源，同时也天然地肩负了对学校科研服务，对社会公共教育的职责，并且随着社会的不断发展，公众社会教育的需求不断提高，这也对高校美术馆有了更进一步的考验。一方面，也对美术馆工作人员提出了更高的要求。美术馆也需要加强馆员培训，完善馆员培训机制，努力做好展览活动的宣传工作，不断完善其管理机制与配套设施。另一方面，当公众对于艺术作品从直观感受逐步转为理论性、研究性的学习时，对于公众提升自身的鉴赏能力将有着极大的提高，当他们从观看一幅作品转变为观看艺术家的系列作品，再到观看某一时代的诸多作品时，他们将在头脑中构建出属于自己的艺术鉴赏的数据信息，对于艺术作品和艺术家将有着独特的见解，这也是美术馆公共教育工作最终的目的。

随着物质文化的发展，人们越来越注重精神生活，人们对于文化生活有了更高的要求，对美术馆也有了更多期待，而高校美术馆作为美术馆的一个特殊部分。一方面，高校美术馆在学校教学科研体系中的作用不仅仅是一个辅助教学的部门，它已经是学校科研、学术交流的重要组成部分。另一方面，高校美术馆其对社会承担教育功能也是十分重要。观众需要欣赏艺术，希望在展览过程中接受其他艺术空间得不到的文化审美感受，高校美术馆也因其专业性，深受观众的喜爱。从现在的社会发展来看，高校美术馆也越来越重视观众与美术馆的对话性，从原本以藏品和展览为中心转向以观众为中心。艺术与文化的传播需要有人的存在，人也需要提升自己的审美与艺术品味。特别是近几年，越来越多的美术馆发展飞速，尤其是私人的展览空间越来越多，这使美术馆更加注重与社会公众的联系。如果高校美术馆不能很好地与社会产生联系，一旦缺失它的观众，其无异于一个摆放整齐的艺术品仓库。