邓小菊

湖南幼儿师范高等专科学校艺术学院，湖南 常德 415000

作为高校文化素质教育的生力军和实施艺术教育的有效载体，艺术团是陶冶大学生审美情操和提高大学生综合素质的重要平台，是展示大学生良好精神风貌的舞台，是提升学校美好形象的窗口，它担任着传承校园文明，实施素质教育，营造和谐校园文化氛围的重任。

一、大学生艺术团成立的背景和意义

教育部在《全国学校艺术教育发展规范（2001-2010年）》中明确指出：“切实加强学校美育工作，是当前全面推进素质教育，促进学生全面发展和健康成长的一项迫切任务，学校艺术教育是学校实施美育的主要途径和内容”。加强大学生艺术素质教育是《中国教育改革和发展纲要》和《全国学校艺术教育总体规划》的明确要求。建设学生艺术团队本身不是目的，而是教育和自我教育的载体，也是优秀文化传承和文化创新的载体之一，肩负着营造校园文化氛围和打造文化校园的职责。在此背景下，湖南幼儿师范高等专科学校（以下简称“湖南幼专”）成立了“桃夭”艺术团。艺术团的成立是响应国家美育教育的号召，具有积极的时代意义和现实意义。

（一）是搭建学生成长平台，推广艺术教研成果的需要

合格+艺术特色一直是湖南幼专的办学特色，经过多年积累和发展，该校在艺术教育方面积累了丰富的教研经验，所培养的学生具有扎实的艺术基本功和较高的艺术素养，湖南幼专迫切需要借助“大力发展艺术教育”的风口搭建一个平台，进一步挖掘学校艺术教研成果的价值，增强本校在艺术领域的影响力，为广大艺术爱好学生提供一个能力提升和实践锻炼的舞台。

（二）是加强校园文化建设，进行校园文化品牌推广的需要

校园文化活动质量的优劣是体现一所高校软实力水平高低的要素之一。大学生艺术团通过丰富多彩的文化艺术活动，宣传社会主义核心价值观，培养学生健康向上的精神风貌和审美情趣，给校园文化建设带来了生机和活力，促进了校园文化多渠道、深层次、高质量地发展。作为一所普通专科学校，湖南幼专迫切需要一个平台来丰富、推动校园文化活动的开展，打造优秀的校园文化品牌，展现学校艺术教育水平和广大学子良好的精神面貌，营造良好学校形象，彰显学校软实力，扩大本校知名度。

（三）是引导学生积极向上，正确树立三观的需要

在艺术团建设与管理过程中，要重视艺术团成员自我完善与发展，以实现人的全面发展为最终目标。一直以来，艺术学院学生多才多艺，承担着学校较多的艺术活动。但他们文化基础较弱，对理论学习和各项文化类赛事兴趣不高，成绩平平，更希望得到可以展示自己的平台。如今社会飞速发展，难免有一些浮躁的社会风气，学生在这些浮躁风气影响下容易迷失自我和信仰。艺术团可以在有限的业余时间，帮助学生感受艺术的熏陶，帮助他们树立正确的“三观”。

（四）是提升艺术素养，提高学生艺术实践水平的需要

为了更好地促进学生专业学习，学校迫切需要一个实践平台，承担文艺演出和其他艺术活动及各类比赛活动，提高学生艺术实践水平。学生在艺术团日常排练和演出过程中，不仅能学习艺术专业知识，还能提升自我的艺术修养和审美能力，提高个人的综合素质。

二、大学生艺术团实践发展历程

（一）艺术团的筹划与介绍

“桃夭”艺术团（以下简称艺术团）是立足于湖南幼专，结合艺术学院教学管理实际情况建立起来的一支学生文艺骨干队伍，由学院团总支直接指导，旨在倡导校园主流文化，丰富校园文化生活，活跃人文气氛，在艺术实践活动中进行素质教育；打造艺术精品，陶冶情操，提高艺术鉴赏力和欣赏水平。艺术团下设声乐队（合唱队）、器乐队（含西洋乐器和民族乐器）、舞蹈队、礼仪队、非物质文化遗产传承与表演队、主持人队等六个团队。

（二）艺术团发展历程

“桃夭”艺术团于2018年9月开始筹划，2018年12月开始面向全院招募团员，指派教师利用课余时间指导训练。经过一个学期的准备，艺术团于2019年6月24日进行了首场演出，取得了良好的社会效应。

“桃夭”艺术团自成立后，各团体成员刻苦训练，取得了较好的成绩，主要成绩见表1。

表1 “桃夭”艺术团发展历程

在学院党总支的领导下，桃夭艺术团正成长为具有较高水平的艺术教育基地。艺术团筹划成立两年来，始终坚持弘扬时代主旋律，坚持育人宗旨，开展丰富多彩的艺术活动，以其思想性、艺术性、趣味性、多样性、知识性吸引着学生积极参与。除了日常训练外，艺术团主要参加了校内艺术节、迎新晚会、元旦晚会等各项文化艺术活动；参加了暑期“三下乡”社会实践活动；代表学校参加了省、市各类赛事活动。它丰富了学生校园生活，繁荣了校园文化；提升了各团队团结合作的能力，培育了一大批艺术骨干和优秀的学生干部；提升团员自我表现能力，提高艺术团在校内外的影响力和知名度；最重要的是团员在艺术和文化的熏陶下，成长为一个善于收获快乐，分享快乐的身心健康的人。

有经验的厨师，会将雪里蕻、榨菜、冬菜切碎后与海鲜原料同蒸（别的烹饪技法也行，但是以蒸为最宜），不仅入了咸味，这些咸菜本身的香味也为成菜增色不少。建议的做法是将咸菜切碎成末，加入油爆炒出香，淋在焯水后的原料上，上笼蒸制成熟。

三、大学生艺术团实践中的经验与不足

国家综合国力的竞争在于人才的竞争力，对高素质人才的要求愈加全面。艺术团开展艺术实践活动中，在培养善于合作、乐于奉献，具有较强的创新能力，强烈的民族自豪精神和国家认同感的高素质人才中起到至关重要的作用。经过近2年的努力，“桃夭”艺术团取得了一些成绩，同时也获得了一些经验和教训。

（一）艺术团建设的积极意义

1.规范的组织纪律培养了学员相互合作、乐于奉献的意识

为规范组织纪律，艺术团以团中央、国家教委的相关文件和精神为依托拟定了《“桃夭”艺术团章程》，严格按照团员管理办法和学员管理办法操作。首先在团员选拔上把“热爱艺术，热爱艺术团，有较强的组织纪律观念，较强的合作意识，较强的创新精神及良好的心理品质”作为选拔条件；其次，实行考核制度，排练迟到、早退、缺席都将纳入考核，累计一定次数将被判定考核不合格，学员自动离开艺术团。从制度上有效保证了团内工作的有序开展。再次，团员之间、团队之间必须讲友爱、讲互助、讲合作、讲奉献、讲责任，只有这样，个人才能在群体利益得到最大满足的同时获得最大的成长和价值。

比如，在艺术学院专业教学中，音乐教育的“五项全能”基本功展示和舞蹈教育的舞蹈基本功能力展示都以个人展示为主，但艺术团中的节目少有独奏、独舞或独唱类节目，大多数为集体节目，需要全体团员共同协作、排练完成，只有在日常训练中不断调整与磨合，演出时才能保持最佳效果。任何团员只有明白“一荣俱荣、一损俱损”的道理，摒弃以往“吊儿郎当”“三天打鱼两天晒网”的行为才能避免淘汰出局甚至“出洋相”的命运，这极大地培养了大家的协作精神和集体主义精神。合唱团团员张x同学说：合唱不是一个人的活动，它强调合作，强调和谐，强调责任，只有爱上这个集体，才能有更好的表现。舞蹈团团员李xx参加了《八女投江》的排练，她说：我们每天一起排练，为一个不太标准的动作而较劲，很辛苦，但真的值得，我们用心演绎了人们耳熟能详的革命故事，传递了革命先烈不屈不挠的革命精神，看到观众被我们打动，我们很满足。

2.高品质的艺术熏陶，激发学员强烈的民族自豪精神和国家认同感

相较于当下流行音乐，艺术团的作品更具有表现力和感染力。艺术团的实践活动是鼓舞和激发学生参与、体验艺术的创造过程，也是净化思想的过程。一方面，将浓烈的国家、民族的情感融入艺术团日常训练中，能引起团员的共鸣；另一方面提升了学员对美的认识和追求，促进人的内在力量的发展与升华，充实人的精神力量，保证自己不被不良社会风气所浸染。

3.有力的支持与有效的训练，促进了学生综合素养的提升

学校和学院都非常重视艺术团的建设。首先在学生活动场地、节目排练、经费支出方面都给予一定的支持。其次，安排专门的指导教师进行精心的指导，训练中给予无私的支持与帮助。再次，为了拓宽学生视野，尽可能创造条件让学生参加校内外相关艺术活动和艺术实践。实践证明：这些措施切实提高了学生综合素质，他们在舞台上重拾自信，绽放光彩，也找到自身价值所在。

团员胡xx说：“在节目创作与编排上，我们发现了理想与现实的差距，只有不断调整思路才能更好地适应需求和发展”。艺术团执行团长肖xx说：“一次大的演出活动，演出前必须做好策划、组织、节目审定、宣传，演出中做好组织、礼仪、舞美、剧务，演出后做好总结、宣传等，一个完整的流程下来至少‘脱了一层皮’，但无论是意志力、耐挫力还是心态调整上，我都成长了”。舞蹈团《金陵十三钗》团员周xx说：“正所谓‘台上一分钟，台下十年功’，作为一个舞者，最渴望的是登上舞台，只有舞台才最适合我”！

（二）存在的不足与缺陷

1.艺术团体量较小，团员稳定性不够

现有艺术团团员均来自艺术学院，这势必会出现以下问题：因可供选拔的人数不多导致的团员素质良莠不齐，单一学院的团员视野不够开阔，专科学校学制短，学员稳定性不够……以上问题直接导致很难打磨出高水平的作品。

2.经典节目难保留，新的作品难打造

一个有魅力、可持续发展的艺术团理应有自己的经典保留节目，同时还得不断创作新的作品。但往往上一届团员毕业，下一届团员还跟不上，为了保留经典节目，只能反复打磨，尽管如此，一些紧跟时代主题与脉搏的优秀作品较难产生。

3.排练任务重，难出精品

一方面，团员分别来自三个年级，一年级学生第一课堂课业负担较重，三年级学生面临集中实习与顶岗实习，时间上很难保证，较难组织集中排练，排练进度缓慢，高品质高质量难以保证。另一方面，艺术团直接受学校行政上的管理，演出、排练、举办活动很大程度上是为了完成上级领导和单位交代下来的任务，时间紧、任务重，还往往担负着“只许成功，不许失败”“活动争光，比赛拿奖”的压力，因此较难打磨出眼前一亮的精品。

4.运作资金有限，后勤难以保障

因缺少持续的经费支持，艺术团在活动策划上就心有余而力不足，极大地影响了团员的士气。又因为没有统一后勤工作团队的保障，每一次联排或演出，团员既忙前台又忙幕后，既忙于场务和组织协调，又忙于舞美宣传，工作压力较大，难以全身心投入排练和演出工作。

四、艺术团优化的对策与建议

2014年1月，教育部制定并颁布了《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，指出在新形势下要加快发展学校艺术教育，发挥艺术教育对于立德树人独特而重要的作用。艺术团要可持续发展，可从以下几方面加以改进和完善。

（一）广募团员，保证队伍建设可持续

第一，团员不能仅仅局限于艺术学院，而应该面向全校各个学院，各个年级，各个专业招募；第二，招募的学员按现有基础进行分层培训，尽可能挑选基础好，表现力强，有发展潜力的低年级学员；第三，可通过学院推荐、艺术团选拔、组织活动等方式发现人才，挑选和吸纳人才，培养人才；第四，对思想过硬、能力突出、素质全面的艺术骨干可提拔为团队负责人加以培养，为艺术团可持续发展提供干部保障；第五，重视艺术团的对外宣传，重视艺术团的文化沉淀，重视艺术团精神的传递，让团员对这个集体充满热爱、感激和自豪，自觉维护、宣传艺术团的形象。

（二）建立有效的激励机制，保证发展可持续

充分挖掘学员的潜力，以人为本，建立有效的激励机制，调动积极性，保证艺术团的可持续发展。一是建立健全考核机制，团内认定的“优秀学员”“优秀团员”等同于校级荣誉。二是探索学分新模式，将艺术第一、二、三课堂有机结合，团员的排练、演出均以学分来体现，团员参加校内外比赛和演出活动，可以认定或折算学分。三是表彰优秀。考核优秀者，在评优评先中同等条件下享有优先权。四是落实指导教师的保障。把教师指导工作量的认定与评优、职称评审、晋升挂钩，充分调动教师的主动性、积极性和创造性。

（三）组建专门的后勤团队，给予一定的经费支持

艺术团面向全校招募一批学生志愿者担任专门的后勤服务团队，进行专业培训，持证上岗，并按参加社会实践活动折算学时，在综合素质测评中给予加分，从根本上解决艺术团演员的后顾之忧。同时，为了艺术团更好地发展，学校和学院要给予持续的资金支持。艺术团也可跳出一二课堂，走出学校，寻找恰当的商业演出平台，开展面向社会的文艺演出、交流访问等第三课堂自筹资金，以期更好地发展。

（四）培养创新能力，创造、打磨精品

开发学生的创造力，培养学生的创新意识，创新精神和创新能力，是艺术团实施艺术教育的重要内容。艺术团要想保持旺盛的生命力，必须不断开疆拓土。好的作品，需要灵感，更需要打磨，慢工才能出细活，只有在实践中不断体验和探索，培养创新意识，增强创新胆识，开发创新思维，才能逐步实现突破，创造、打磨出精品，保证艺术团质量，发展可持续。