格桑曲珍，郭孟兰，肖琛嫦，尹晓红，翟萌曦，俞 斌，燕 虹△

（1.武汉大学公共卫生学院，武汉 430071；2.武汉城市学院，武汉 430083）

睡眠是人们重要的生命活动，优质的睡眠能够消除大脑和机体的疲劳，使其得到充分的休息，进而在清醒时保证注意力的集中、记忆力和学习效率的提高[1]。学龄前儿童正处在成长发育的关键阶段，保证其每天拥有充足良好的睡眠，是促进儿童健康成长的重要环节[2]。但随着科技的飞速进步，电子产品迅速普及，学龄前儿童开始在越来越低的年龄接触和使用电子产品，其睡眠质量受到了极大的影响。国内外已有研究表明，长期暴露于手机和电视等视屏设备将使儿童更易出现各种睡眠问题，比如：入睡潜伏期延长、夜间觉醒次数增多、出现睡眠焦虑、睡眠节律发生紊乱等[3]。

学龄前儿童在面对电子产品时，由于年龄小且心智尚未成熟，缺乏自我管控能力，使得他们无法合理控制使用时间，易过度使用甚至上瘾，需要家长积极合理地引导，以尽量减少电子产品的负面影响。有学者认为在日常教育和抚养儿童时，其父母所产生的一种较为稳固的教养模式即父母教养方式，是众多影响儿童的家庭因素中最重要的因素之一[4]。父母在儿童成长学习的过程中起着示范、引导、潜移默化的作用，其教养方式对儿童视屏、睡眠状况都具有一定的影响[5-6]，但三者之间具体的作用关系和作用路径如何？目前尚缺乏相关研究。本文旨在了解学龄前儿童的睡眠状况、视屏时间及父母的教养方式，并探究三者之间的关系及作用路径，为父母正确合理地教养儿童提供建议。……