■乐亭县教育教学研究与教师培训中心 陈春艳

教师是教育发展的基石，教师的素质直接决定着人才培养成效与教育品质。对于乡村教育而言，提升教师素质更是国家教育发展战略的必然要求。近年来，乐亭县教育局立足于推进教育高质量发展和乡村振兴战略，多措并举提高乡村教师素质，唤醒教师强化专业能力的积极性和主动性，激发出乡村教师的教育生命力。

基本功训练：赋予乡村教师职业自信

在乐亭，优秀的书写是站稳讲台的一个重要方面，在每年的校、镇、县三级教师素养大赛中，书写、演讲、绘画都是必考内容，平时教师练习和交流有活动场地、有时间安排、有专业指导，也有总结评比，所以在学校，规范字书写、普通话使用、简笔画运用、课件制作、多媒体使用等都是教师基本功训练的“必修课”。

如今，走进乐亭任何一所乡村学校，都有一道醒目的“视觉风景”。走廊里、楼道间，整整齐齐地摆放着一排排小黑板，上面是教师工工整整书写的粉笔字，有诗词、有格言、有教育理念……字体或成熟遒劲，或青涩稚嫩，都透出一种规范书写、力求美观的笔力。

“无论教学条件如何提升，这些基本技能都是每一位教师的‘看家本领’，尤其是农村师资水平相对较低，更要严抓、狠抓、常抓不懈。”乐亭县教育局局长张永涛说。

大阅读活动：打好乡村教师成长底色

教师的精神成长需要高效阅读的滋养，教师的专业发展需要经典专著的引领。对于乡村教师来说，阅读是汲取营养最便捷的路径。县教育局遵循“四个结合”的原则，即在类型上采取专业书籍与人文知识类书籍相结合、在形式上采取整本阅读与零散阅读相结合、在内容上采取纸质书与电子书相结合、在方法上采取“观书”与“听书”相结合的原则，倡导以阅读为引领，把学校办成学习的团体，让每一位教师都成为真正的“读者”，教师之间成为志同道合的“书友”。

在乐亭县新寨镇中心小学，校长李亚芳最近正在读《现代校长的专业智慧》一书。她告诉笔者，在阅读中，学校领导班子发挥表率作用，每学期至少自主研读1 本教育专著，并结合工作实际撰写读书笔记，以此提高管理水平和教学能力。本学期，新修订的义务教育课程方案和各学科课程标准新理念成了教师的必读内容。阅读也让这些乡村教师更快了解教育新思想、新观念。本学期任教劳动课程的史卫红老师通过研读课程标准，对学科的认识有了新的高度，对教学与实践活动如何开展也有了明晰的思路。

在毛庄镇初级中学，图书室被老师们称作“精神的餐厅”，那是大家只要有工夫就要扎进书堆里的地方。每到课间，在学生阅读空间，也总有教师坐在其中畅游书海，师生还不时地交流与分享。和谐的氛围伴着馥郁的书香，是一幅令人感动的画面。校长赵玉渤表示，腹有诗书气自华，读书是为乡村教师打好精神底色的最朴素、最有效的途径。

此外，乐亭县教育局还鼓励各学校组织阅读沙龙、青年阅读论坛、教育百书汇等丰富多样的推广、交流、总结活动，使教师阅读有目标、有榜样、有共享、有提升，更高效。

区域交流：提升乡村教师教学水平

教育的主阵地在课堂，尤其在“双减”的大背景下，提高课堂教学的有效性，促进由“教”的课堂向“学”的课堂转变显得至关重要。乐亭县教育局以区域教研为平台，发挥县城中小学校、幼儿园的示范作用，汇集城区名师和骨干教师教研力量，组织开展送教下乡活动，助力乡村教师教学水平的提升。

乐亭县第二实验小学是乐亭县东片区的龙头校，辐射胡家坨镇、汤家河镇和姜各庄镇。多年来，该校常态化的全学科“下乡送教团”深受农村学校欢迎。“实小老师送来的课堪称一顿顿‘大餐’，色香味俱全，营养丰富着呢！”乐亭县姜各庄镇海滨小学校长马洪亮说。

此外，城区学校还把一些农村学校教师吸纳到相应学科的“骨干教师工作坊”中，在教学理念、教学策略等方面实时互动，资源共享。而在网络通讯无比便捷的今天，线上教研早已打破了空间的局限，这一端的教室里支起一部手机，那一端就可以“实时听课”，多人可以“隔空研讨”，区域教研的效率大大提升。在反复观摩、评课、研讨、反思中，乡村教师的视野打开了，理念提升了，方法灵活了，课堂高效了。

值得指出的是，乐亭县的区域交流不仅体现在教学教研层面，更体现在教师交流层面。“一对一”城乡轮岗交流，使县直学校教师下乡任教去“接地气”，以身示范进行“传”“帮”“带”，而农村学校教师来到县直学校，在新的工作岗位上学习、历练、浸染、成长。近5 年来，这一举措已经使400 多位农村教师和100 余所农村学校、幼儿园受益。

新“三名工程”：助推乡村教师专业发展

乐亭县“三名工程”的实施已经有十几年的历史，即培育一批在省、市真正叫得响、有影响力的名师、名校长和名牌学校，并取得了明显成效。2017 年起，乐亭县教育局实施了新“三名工程”，即名师做导师、名校长做专家、名校办基地，建立本县各级名师、骨干教师、名校名录库，对照省、市评选条件加以重点培养，着力构建适合教师专业发展的研修机制，助推教师专业发展。

“我们固然要依托知名专家培训来提高队伍素质和学校管理水平，但自身的优质资源所能发挥的辐射带动作用更加便捷，更具实效。”乐亭县教育局人事科科长陆有锁说。

乐亭县大黑坨小学校长苗双荣是唐山市语文名师、河北省骨干教师，无论是做一线教师，还是任职领导岗位，始终发挥着对身边教师的引导作用。在指导张猛老师准备市级优质课比赛时，苗双荣老师下了大功夫。她与张猛老师一起研读教材，寻找策略，最终帮助张猛老师获得一等奖。在乐亭，导师们都愿意为年轻教师提供热情的帮助。名校长做专家、名校办基地，这两项也都为乡村学校办好学、育好人、建设好教师队伍指路引航。

近年来，乐亭县也先后被授予全国“两基”工作先进县、全国素质教育实验基地县等多项荣誉称号，乐亭县的“国培”经验在全国推广，有695位教师在国家、省、市赛事中获奖，其中，乡村教师占比78%。乐亭县以点带面、以面带片、全域覆盖的乡村教师专业发展新体系，培养了一批又一批扎根一线、锐意改革的教育教学骨干队伍。如今，助力教师成长的阳光正明亮地照耀在乐亭大地上……