崔 娜，刘泰山

（晋城职业技术学院，山西 晋城 048026）

根据国家健康服务类产业战略发展要求，为了更好地服务地方医疗事业，适应本地经济社会发展，晋城职业技术学院开设了护理专业的人才培养。为了将人才培养方向与本地需求结合起来，针对晋城市的医疗机构开展了较为广泛的护理专业人才需求调查，以期为学院的护理专业发展建设和提高护理人才培养质量提供依据。

一、调研对象与内容

自行设计《高职护理专业人才需求调查问卷》，2021年底，对晋城市城区、沁水县、阳城县、陵川县、泽州县、高平市的医疗机构展开调查，问卷调查主要针对医院护理专业人员进行人才需求状况调查。调研内容包括：（1）一般情况，包括受调查者职务、医院性质、医院等级等；（2）医院对护理专业人才的岗位需求情况；（3）医院对护理专业人才知识、能力、素质的需求情况；（4）护理毕业生技能证需求情况。

二、调研方法

（一）数据调查

查阅统计局公布数据，了解晋城市护理人员现状，分析对护理人才的总体需求状况。

（二）问卷调查

采用在线电子问卷调查法，由所调查机构的医务工作者填写《高职护理专业人才需求调查问卷》，开展人才需求状况的调查。获取基础问卷1878份，剔除无效问卷19份，获取有效问卷1859份。

（三）统计分析

通过SPSS19.0统计软件进行描述性分析。

三、调研结果

（一）护理人员总量需求分析

根据晋城市第七次人口普查公报数据显示，2020年全市常住人口中60岁及以上人口占比增长20.30%，其中65岁及以上人口占比增长13.91%。与2010年第六次全国人口普查相比，60岁及以上人口的比重上升了8.96个百分点，65岁及以上人口的比重上升了7.66个百分点。由此可知我市的老年人口占比在快速增长，并且老龄化程度也在不断加深，随之而来的老年护理需求也在不断增加。

根据国家统计局公布的数据，2020年每千人常住人口中注册护士3.3人。在以“健康中国”为目标的《“十四五”规划和2035年远景目标纲要》中提出，要提升医护人员培养质量与规模，预计2025年每千人口拥有注册护士数达到3.8人。根据山西省2021年统计年鉴的公布数据，2020年晋城市注册护士总数为6457人，每千人口拥有注册护士数2.96人。由此可见，我市的护理人员总量供给不足，存在较大的人员缺额。

（二）一般资料分析

本次问卷填写者中，主任护师14人（0.8%），副主任护师106人（5.7%），主管护师421人（22.6%），护师856人（46%），护士462人（24.9%），其中，30人（1.6%）在一级医院工作，1086人（58.4%）在二级医院工作，743人（40%）在三级医院工作。从性别上来看，98.3%为女性，男性只占1.7%。从年龄来看，40岁及以下被调查者占比为84.7%，40岁以上占比15.2%。

（三）护理人员学历需求分析

随着医院发展、医疗水平的提高、先进诊疗设备的引进和疾病谱的变化等，医院要求护理人员不断提高能力的同时，［1］对护理人员的学历要求也在提高。从学历需求调查结果整体来看，大多数的调查对象认为，护理人员应具备本科或高职高专学历。其中三级医院认为应具备本科学历的人员占比最高为83.04%，二级医院认为应具备本科学历的占比为68.88%。（见图1）

图1 各级医院对护理人员的学历需求

（四）护理人员岗位需求分析

针对护理人员的岗位需求展开调查，结果显示排在需求前六位的是急重症护士、儿科护士、康复护士、健康教育护士、老年科护士、社区护士。（见表1）

表1 护士岗位调查结果

（五）护理人员知识结构需求分析

从调查结果来看，80%以上调查对象认为，护理专业人员非常需要具有护理基本理论、基础医学知识、职业防护、社区传染病知识；70%以上的调查对象认为护理专业人员非常需要具有安全消防、急危重症护理、法律法规知识。（见表2）

表2 护理专业人才所需知识结构调查结果

（六）护理人员能力结构需求分析

护理专业人才所需能力的调查结果显示，75%以上的调查对象认为，对护理专业人员来说非常重要的前五项能力分别是：急危重症应急、配合抢救能力，基础护理操作能力，良好的语言表达、沟通能力，临床专科护理能力，护理文书书写能力。与此同时，信息技术应用和维护能力也很重要。（见表3）

表3 护理专业人才所需的能力结构调查结果

（七）护理人员素质结构需求分析

针对护理人员应具备的素质结构进行调查，结果发现90%以上的调查对象认为，护理专业人员要有责任心、尊重生命，要有护理安全意识，具备良好的职业道德。（见表4）

表4 护理专业人才所需的素质结构调查结果

（八）护理人员技能资格证需求分析

护理专业毕业生在毕业时要想具有竞争优势，除了考取护士从业资格证外，具备多个职业技能证书将是个有利条件。根据调查对象在医务工作中的经验，发现最需要的三个职业技能证书分别是心理咨询师、公共营养师、健康管理师。（见图2）

图2 职业技能证需求调查结果

四、建议

（一）根据市场需求，准确定位学院高职护理人才培养目标

调研结果显示，三级医院目前对护理人员的需求是以本科为主，少量硕士护理人员作为补充。高职护理人才的需求主要集中在一级和二级基层医院。所以，高职护理专业建设要以基层医疗机构为目标，如社区卫生服务中心、街道医院、养老院等卫生事业机构，大力培养临床护理、社区护理、健康保健的高素质技术技能人才。

（二）健全课程体系建设，提升专业知识能力与水平

在本次调研中，87.71%的调查对象认为非常需要职业防护、社区传染病知识，这主要是受自2019年爆发至今仍未结束的新冠肺炎疫情影响所致。此次疫情传播，对人们的生产生活造成极大影响，同时也对护理人员提出要求，要加强对传染病防治知识的不断学习。

调研发现，医院对护理人员的综合能力要求在不断提高，不仅对急危重症应急、配合抢救的专业能力要求较高，而且注重良好的语言表达和交流沟通能力。护理专业的学生必须提高综合能力，才能增强在行业就业市场的竞争力。所以，要健全课程体系，贴近岗位实际工作过程，以护理专业的岗位技能培养为主题，加强责任心、热爱生命的职业道德教育，培养护理人员在拥有健康的身体素质同时拥有健康的心理和人格。以知识为基础、以能力为中心、以素质为根本，结合国家职业标准，建立适应护理岗位需求、促进学生综合能力提高的课程体系。［2］

（三）优化师资队伍结构，提升护理专业教学质量

建设一支有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法于一体的高水平师资队伍，学院一方面要对现有专业教师进行系统、规范化的培训，另一方面要聘任有经验的行业兼职教师，利用远程信息化手段学习先进的教学理念和教学方法，提高教师的实操能力及科研能力。

综上所述，护理工作是健康中国建设的重要内容，在大健康的战略背景之下，其重要性愈发凸显。职业院校要结合当前护理专业发展要求和社会护理行业的拓展需求，培养出符合行业发展要求、符合职业标准的技能型护理人才。